希望長有翅膀，棲於心靈之上，吟唱曲調，無需言表，天音嫋嫋，始終環繞。——狄金森

“絕望之為虛妄，正與希望相同”。

這是這次考試的作文題目，也是我此刻心情的完美詮釋。

這次期中考試語文組草率到直接放棄定製需要掃描的答題紙——準備直接手改。作文題是動筆前最先看的，能不能看懂會直接影響我的全卷心態。然後我沒看懂。是絕望跟希望一樣虛妄（恭喜你答對了！），還是希望跟絕望是一樣的？哪裡一樣了？

然後在作文題那頁的小型閱讀題最上方，一個熟悉的人頭映入眼簾，我暗中叫苦。啊，魯迅，你無處不在！不過之後回想起來，好像之前語文試卷除了漫畫選擇題外是不會有配圖的。果然，最後一題是這樣的：“文中所說魯迅的‘冷漠’是複雜的，請結合魯迅的某個作品說明之。”4分。這種題根據經驗我一般是一分都拿不到。

老師一般是課前把答案發下來讓我們自己對客觀題的。

什麼？《長亭送彆》不是湯顯祖寫的？

什麼？阮籍這兩個字是這麼寫的？？

什麼？關於魏晉文學，“消極其表，執著其裡”兩方麵都得答到？？？（《美的曆程》我明明努力讀了！）

什麼？魯迅冷漠的複雜不是讓我們分析背後的原因和對象複雜性，而是去找尋他溫熱的一麵？？？？

我感覺就像是在遊戲中打怪，但是自身等級太低被對麵狂砍，血條在不停的-2-2-4……掉血。分數條發下來，作文22分，果然我還剩84分了。

什麼？你覺得這個分數還不錯？那如果我加一句，這次考試滿分一共有106分呢？

真過分。

洛也沒比我好到哪裡去，她倒是作文破天荒拿了27分（滿分30，老師給她評語“相當好”），但是最終成績跟我一樣～太慘了，我們倆都太慘了。洛因為她圓錐曲線部分學的很不好，所以數學分數也就比我高2分，而英語還是一如既往地甩我兩個閱讀題。說到英語，洛的英語老師聲音軟綿綿的，報的英語聽力開頭可太有趣了。三總而言，她259，我253，她離班級均分還差3分，卻已經是年級185名了，而我是300名，班裡還是中上遊。

洛因為書寫不好看沒被選為範文，但我立刻搶過來看——其實沒被選明顯還有理由，她這個真的不好模仿，而且字數超了。甚至她自己其實都沒有看懂題目，“我真的就是在往《西西弗神話上靠》，甚至，解釋上帝怎麼死了的那段是多餘的，沒必要的。我全部運氣就在於我選的書是‘明知希望渺茫，卻在反抗絕望的’，存在主義作家本身切題了。還有《荒原狼》，《大師與瑪格麗特》……”

洛的閱讀範圍，被陶老師評價為“雖然閱讀選擇品位很高，也不妨下次看點明媚的。”而我恰恰相反，讀的沒啥品味，但是都很有趣。我倆該好好互補下。

說到閱讀，我想起來，前幾天體育課自由活動時，我抱著圖書館借的《一個陌生女人的來信》躲在操場邊看，突然一個黑影擋在我麵前，用帶著如皋口音的普通話問我在看什麼，我一抬頭看見校長“和善”的笑容，立刻跑了。後麵的事情不記得了，這應該是我高中唯一一次與校長獨自麵對麵說話。事後想想，校長其實一直在努力做到平易近人，隻可惜他的光環太過耀眼，學生們都挺怕他的。