洛把我的那根也放進麵前的“香蕉隊”裡，繼續說：“我們不但無聊，還很惡心，昨天前排那倆人物理課時竟然在討論如何拉屎不濺起水花！”

前排男生回頭：“你不是也參與討論了嗎？還說什麼控製好不讓它斷掉……”

洛反駁：“那是你們發起的，我恰好聽到了，外加不想聽物理課，我才說的。”

那個男生也沒繼續推卸責任，轉頭看向小莫：“說到這個，你不是也發表意見了嗎？”

眼看小莫尷尬得想鑽地縫，洛搶先回答：“看你們邊聊邊笑，他問我你們在聊什麼，我沒好意思說，他自己跑去偷聽，然後才插話的。”

我忍不住開口：“所以你們討論出方法了嗎？”

小莫一本正經地開口：“我說可以試試放張紙，醬寶說可以用泡泡代替水，反正沒有一勞永逸的方法。”

禮崩樂壞是個全校的過程，前幾日有兩個警察突然造訪校園，正在辦公室找老師答疑的同學恰好聽到了事情全程，回來後班裡就傳開了：

是六樓某班的一個骨折的男生報的警。他因為之前體育課踢球膝蓋骨折，現在隻能坐輪椅，結果他們班體育生下課推著他在六樓走廊瘋狂衝刺，他很害怕，威脅說要報警，推著他的同學不予理睬，於是他真的報警了：“我正在被人高速推行輪椅，我的生命安全遭到了嚴重威脅！”當然，警察過來教育一頓就走了，他班主任也告訴他沒事彆亂打110，但他義正嚴辭：“告訴老師隻能保護我一時安全，報警卻可以保護我一世的安全！”

最近一段時間諸如此類事情一再發生，數不勝數，好像口罩隔離的不但是我們的麵容，連一些美好的品質也淡漠了。最新線報，早上語文考試的時候，年級主任拿著個塑料袋去所有考場逛了一圈，收修正帶。因為高考不給用修正帶，所以這一做法即使簡單粗暴了些，也無可厚非，結果，下午數學考完試，一個彆的班的男生就衝到年級主任辦公室去，要求把修正帶還給他，還語出驚人，說什麼“這是侵犯了他的物品所有權！”

“你說這是放假太長的緣故，還是我們被考試逼得幾預瘋狂了呢？”我問身邊的洛，她好像也無心學習，盯著麵前自己整理的英語作文模板看了半天了，我探頭從她肩後方看去，她在模板左上角用熒光筆寫了“國王的心”四個字。

“什麼意思？”我又往後翻了翻她之前的模板，也都起了奇奇怪怪的名字，比如“墮落”，“如歌的行板”“流浪者的夜歌”……好像都是一些書名、詩歌題目。

“沒什麼，想到啥寫啥，陶老師教給作文取標題，總感覺練手機會太少了，所以就拿英語作文開刀。”的確，花快一個小時寫一篇語文作文才隻能取一個標題，效率太低了，我又看了眼洛放在桌角的物理講義：“這個你也取名字了！好有趣。”

所以，我會給高考作文取什麼標題呢？也許到時候突然就會蹦在腦海裡了。