大家都認真地看著她，這位女士一來便以自己的方式抓取所有人的注意力。

“麥琳·韋伯，現任ST心理部部長。今年被ST教育部邀請，兼職擔任五個一班的戰時訓練課老師。”

有些學生已經反應過來。

部長級彆的人物啊。

這比一個副主任厲害多了。

要擔任ST組織的部長，都是前ST高層作戰人員，實戰履曆一定精彩紛呈。

麥琳眯起眼睛笑了，有些狡狡黠地眨眨眼：“誰叫你們是“西白國重點培育的未來”呢。

好啦好啦，小戰士們，我們開始上課。”

麥琳時時刻刻看著他們的表情，一堂課被她上出了玩一般的感覺。

“有哪位親愛的知道，戰時訓練這門課的目的？”

“呃……培育合格的戰士？”一位同學在麥琳的眼神鼓勵下，回答問題。

“你答對了。

詳細解釋我心中對於“合格”的定義——優秀的能力、豐富的作戰經驗、有組織意識、情緒平穩、抗壓能力強……

合格的戰士，需要具備的品質太多了。

我們以點帶麵，這學期的教學目標，是鍛煉你們成功控製“特質”。

控製“特質”，直到開啟和結束它時，如同呼吸那樣流暢。

一班的你們，要不要試試看？

啊，我沒有在詢問你們的想法——你們不要也得練。”

麥琳雙手抱臂，悠哉地說道：“誰這學期末沒通過我這門課的班級測試，我就讓誰留級。

畢竟麥琳·韋伯是教育部親自邀請的特彆導師，擁有諸多特權。”

“換一種方式告訴你們吧，控製特質很重要。

你們必須掌握。”

“麥琳女士，為什麼？”一位同學大著膽子發言。

“好問題。”麥琳思考了一下，“既然特質這麼好，你們有見過哪位老師一天到晚都在特質狀態嗎？

他們都能自如控製自己的特質，但他們幾乎從不在學校進入特質狀態。

動動你的小腦瓜，你們都進入過特質狀態吧？”

麥琳頓了頓，等待學生紛紛點頭後，繼續說道：“進入特質以後，信息素濃度提升，我們的狀態更接近半人類。

即使你們沒意識到，但這種狀態，經過大量實驗表明，是偏向衝動的。

特質有副作用，當你們的能力顯著提升後，總認為自己天下無敵，看到困難不動腦子，第一選擇是用身體和武器暴力解決。

總而言之，進入特質後，每個人都會“半人類化”，不僅是體質能力，還有頭腦方麵的微微改變。

即使你們當時覺得自己的思維清晰無誤，你們的判斷還是會受到影響。

這種影響，很可能會帶來負麵後果。

特質，是危險的。

特彆對於某些人來說，必須學會儘早控製它。”

溫江明總覺得麥琳女士說這句話時，那雙眯眯眼正看著自己。

昨天蕭衡也和她說過類似的話。

“關於“某些人”這個話題，我不在此贅述。

研究樣本目前太少，結論不具有普遍性。

我不打算帶你們上一年級的考綱內容。畢竟一班天才們，總有自己的辦法通過期末統測，不是嗎？

從現在開始，我將以控製特質為教學目的，傳授掌握特質的要點。”

麥琳拍手：“最簡單的方法，就是動起來。

我們直接開始實戰課。”

同學們跟隨麥琳離開教室，前往中心訓練場。

麥琳看著眼前這座巨大的建築，懷念地歎息道：“你們比我更熟悉這裡。

幾十年的時間，中心訓練場的布局變動很大。

我看看……”

“麥琳部長。”教材看管老師恭敬地打招呼，“您於今早定的教學用戰鬥狐已放入203號中型戰鬥場。”

麥琳點頭：“跟我來。”

20個人烏泱泱地擠入客梯，刷麥琳那張嶄新的教師卡。

一層的距離，麥琳一點都不想爬，甚至抱怨道：“太遠了，看來以後要趁早定201……”

三隻及眾人腰部的赤狐被關在籠子裡。

沒有半個月前的狼震撼，但也異常凶悍。

有些當時在獅、豹隊參加綜合測試的人當場樂了。

這些狐在他們眼裡就像寵物似的，特彆親切可愛。

“彆急，聽我說要求。”麥琳清清嗓子，“待會兒放它們出來，你們彆想動手。

被咬算你們活該，我倒無所謂訓練用具的治療費用，但你們敢讓我的教師信用值下降——你們完蛋了。”

“我們隻有躲著它們？”

“不然呢？給它們一拳？

嘖嘖嘖，真沒有同情心啊……”

麥琳走出訓練場地，走觀戰席優雅地翹起二郎腿：“隨便你們。

分成三組，每次一人一狐對峙，被逼出特質以後立刻離場，換下一個人。

要是所有人換完再次到你，你還沒有脫離特質，那你就跳過這一輪，換下一個人，彆耽誤彆人的激發訓練。

時間還有45分鐘，所有人輪換到下課。”

麥琳突然意識到：“有一組缺一個人。

你，去把器材看管老師叫上來，就說檢查器械。”

安德魯跑出203。

麥琳不輕不重的聲音發令：“其他人開始。

還要我親自把籠子打開？”

每組第一位的同學連忙伸手掀開鐵籠蓋子，赤狐衝了出來。

這批赤狐經過訓練，非常給力地明白目前是1vs1局麵，一直盯著各自的學員進攻。