江行原給鄔星野發來了一個ppt。鄔星野幾乎是想也沒想，甚至對文件名都還沒有形成清晰認知的時候，就接收了文件。

接收完畢，鄔星野點開《美院老師作品訪談》的ppt瞧了一眼，霎時瞪大了雙眼。

江行原，居然趁著午間的功夫，幫他整理了兩所學校雕塑係裡所有的老師資料。

就在鄔星野吃驚之際，江行原又發來一條消息。

【江行原】：時間緊急，做得有些粗糙。

鄔星野隻粗粗地瀏覽了ppt前麵的一部分，不禁震驚於江行原竟然可以用這麼短的時間，卻將這份資料做得詳儘到令人難以置信的程度。

江行原不僅將每個老師最具有代表性的作品放了上去，還搜集放上了他們近幾年的作品，並且還放上了每位老師係列作品的研究方向以及現在的研究方向。

並且每位老師都附上了兩段采訪，有文章也有視頻，讓人能夠更加全麵地了解這些老師。

江行原還貼心地為了這些資料添加了超鏈接。

鄔星野隻需要輕輕一點，就可以直接打開觀看相關的采訪視頻或者文章。

鄔星野張大嘴巴，感慨萬分。江行原做得已經足夠細致了，該有的信息都已經彙總過來了，但江行原自己竟然還覺……做得有些粗糙嗎？

【星期五】：這也太仔細了！！！

【江行原】：我本來還想整理一下他們的校園環境和周邊環境便於你參考的

【江行原】：隻是時間有點兒不夠了

【星期五】：不用了不用了

【星期五】：有這些資料已經足夠了！

【星期五】：謝謝你！！！

【星期五】：小狗吧唧親一口小貓.jpg

【江行原】：你先看看

【江行原】：缺什麼告訴我

【江行原】：我會儘快再幫你整理好

【江行原】：我先去上課了

【星期五】：好的好的！

距離報名的截至日期還有很長時間，足夠鄔星野先將每個老師的創作作品都先瀏覽一遍了。

朝美和京美的老師們，作品風格各異，兩所學校裡，都有鄔星野感興趣的老師。

然而，如果僅僅通過老師們的作品來看，鄔星野看完，反倒是感到更加困擾，更加無法抉擇出到底要報哪一所院校了。

想到江行原的建議，鄔星野覺得，還是再去淺淺地了解一下每位老師的創作風格和藝術理念，再做決定好了。

這麼想著，鄔星野點開了這些老師們的采訪，一一看了過去。

關於這些老師們的視頻形式各樣，有獲獎感言，也有節目采訪，還有講座演講，五花八門，什麼都有。

談吐，在一定程度上能體現出個人的風格與魅力，透露出他們的思想和三觀。

而這些視頻，足以讓鄔星野得以窺見這些老師們一部分的世界了。

在這些采訪視頻中，其中一個紀錄片吸引了鄔星野的注意。

這部紀錄片是關於朝美雕塑係一位老師的。這位老師姓向，年紀約摸三十來歲，看上去年紀不大，鼻梁上架著一副無框眼鏡，增添了幾分儒雅的色彩。身材不胖也不瘦，勻稱而有力，頭發剃得很短，短得隻剩下薄薄的一層青色，顯得十分地乾淨利落。他穿著一件高領的黑色毛衣，看上去沉穩而內斂。

“這個作品我自己很滿意，”向老師正在回答記者的問題，“所以就直接放在家裡的院子裡了。”

此時紀錄片的背景音切換到了院子裡這個作品的解說，等到切換回來，記者已經跟著向老師走進了他的工作室內。