文硯走了。

鵲舟始終沒回頭看他一眼，目光專注地落在英語書最後幾頁的單詞表上，試圖在其中找到A4紙上出現過的單詞。

嗯，找不到，要不還是放棄這份兼職吧。

鵲舟自暴自棄的將書合上了。

隔壁教室門傳來開、關的聲響，鵲舟若有所感地偏頭看了眼，有些無語的和去而複返的文硯對上了視線。

文硯拿著一本地理書走到高三三班與二班交界的位置站定，把書擱在圍牆上衝鵲舟招了招手。

鵲舟沒想到這人真跟老師申請了要在走廊上站著學習，一邊覺得這人腦子有病，一邊又覺得這人挺有意思。

鵲舟短暫思索了兩秒，最終還是拿著書挪到了文硯身邊，小聲問他：“你用什麼理由站出來的？”

文硯也小聲道：“我剛坐下就跟老師說我又想上廁所，他就把我轟出來了。”

鵲舟一時無言，好半晌才說：“那出都出來了，你要不就去上一個？”

文硯也有些無言，瞪著鵲舟不說話。

鵲舟哦了一聲，“借口是吧，不是真的尿頻。”

文硯麻木道：“知道就好。”

“聊挺歡啊？”一道聲音在兩人身後響起。

鵲舟打著哈哈回頭看著自家英語老師，反應迅速地說：“其實我們在討論學術問題。”

英語老師也是個女老師，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，不說話的時候乍一看是帶著點兒書卷氣的，可一說話那種書卷氣散了，讓她成了一位嚴師。

“行，那你說說你們討論什麼學術問題會討論到尿頻上。”英語老師手臂在胸前一抱，挑眉等著聽鵲舟胡謅。

鵲舟指著文硯說：“他問我尿頻怎麼治。”

文硯：“……啊對對對。”

鵲舟說：“然後我說他可能不是真的尿頻，隻是一種心理作用，比如人在緊張的時候就會很容易……”

“夠了，你倆去我辦公室站著。”英語老師打斷道。

鵲舟把嘴閉上了，老實巴交地拿了書等著文硯先行動。

文硯禮貌地問英語老師說：“老師您辦公室在幾樓？”

“四樓。”英語老師說。

鵲舟亦步亦趨地跟在文硯身後進樓道上樓梯。

上到一半，文硯停下把鵲舟攔在後邊兒，站在比鵲舟高兩級台階的位置上轉身俯視鵲舟，問他：“你真有男朋友？誰啊？”

鵲舟抬頭挑眉，在氣勢上半點不輸文硯。

“關你什麼事？”鵲舟陳懇發問。

文硯說：“隨便問問。哎，你分化了嗎？”

“分了，是個帥B。”鵲舟衝文硯笑了笑，笑得挺帥。

文硯被這個笑容晃到了眼睛，頓了頓才說：“那你男朋友分化了嗎？”

“沒。”鵲舟聳肩，他不想再跟文硯杵在樓梯上聊這些沒有意義的話題，腳下一轉繞過文硯向上行去，“走吧，教室辦公師裡應該有空調吧，蹭蹭，熱死了。”

文硯跟在鵲舟身後，還在喋喋不休地問說：“還沒分化你就談？萬一之後他分化成A或者O，你就不怕他被彆人的信息素引誘麼？”

鵲舟腳步一頓，很快又正常向前走去，頭也不回的輕飄飄地答說：“那就要看在他心裡是愛更重要還是本能更重要了。”

文硯嗤笑搖頭，“愛是敵不過本能的。”

鵲舟聳肩，沒再跟這個莫名其妙的人搭話。

此時已經是秋天了，雖然暑熱仍未散去，但教師辦公室裡並沒有如鵲舟所期待的那樣開空調。

鵲舟也不管在辦公室裡是否有其他老師在，隨便找了個空位坐下，翻開英語書繼續看最後幾頁的單詞表。

文硯就沒鵲舟這麼悠閒了，帶他那個班的英語老師這會兒就在辦公室裡，看文硯進來就把人提溜到一旁訓話了。

鵲舟抬頭朝那邊瞅了一眼，正好撞見文硯朝他遞來的求助目光。

鵲舟翻了個白眼，繼續低頭看單詞了。

嗯，剛剛他看的那個單詞是什麼意思來著？明明上一秒還記得，怎麼下一秒就忘了？要不他還是把這個兼職辭了吧。

下課鈴響後，英語老師回來把鵲舟好好說了一頓，最後讓鵲舟回去把一單元的課後單詞全部抄二十遍。

可能是債多了不愁吧，鵲舟壓根兒沒把這事兒放在心上，把書扔回教室以後他就跟著密集的人群朝學校食堂去了。

不知道林鹿小朋友會在哪裡等他。