104.

我還在胡思亂想，忽聽身前傳來細碎的聲響，抬眸一看，艾斯竟然已經寫完，起身將檢討交給丟斯。

丟斯接過去瞥了眼，並沒有說什麼，隻是將目光移到我身上。

我一個激靈，連忙低下頭，裝作認真思考的模樣，其實，心思仍然散落在外，無法集中在寫檢討上。

我與阿帽、散兵的時間差了四百多年，這期間的事件要細細說來，足夠當我好幾月的睡前故事。

黑曆史自然也不少，不是這一時半會兒能夠聽完的。

想聽，但……

我悄悄瞅了眼丟斯，他還在看著我，雙手環抱。

好吧，聽什麼聽，不如寫檢討。

105.

靈光一閃而過，我想起隔絕我們靈魂緊密接觸的屏障，不知能否稍微做點改動，使其能夠阻斷聲音。

我閉上眼，小心翼翼去觸動我與阿帽間的屏障。阿帽說話的聲音一頓，隨後若無其事地繼續。

既然如此，那我就當他默認了，大膽地上手改造屏障。

這種改造並不難，沒過多久，我就成功了。阿帽的聲音在我的腦海裡消失，隻剩下散兵還在說話。

聲音阻斷隻是暫時的，需要我維持才有效，挺耗費精力的，沒辦法同時阻斷兩個。

我隻能發起密聊，拜托傾奇者幫幫忙。

傾奇者沒有猶豫，直接動手。白色的小球猛地貼上紫色的小球，這一撞多少帶點私人恩怨，兩顆球貼著翻滾出一段距離。

“既然是你的請求，那我一定全力相助。”

他剛說完，散兵的聲音就消失了。

由此可見，傾奇者應當也忍受他們許久，雖然不說話，但也一直在關注我在做什麼，不然怎麼會我還沒教他就會改。

106.

腦海裡吵鬨的聲音消失後，整個世界都仿佛安靜下來，海浪聲緩慢起伏。

身前的白紙都變得……還是那麼可惡，寫不下去。看來，人還是得從自己身上找原因。

我放棄某種執著，頓時文思如泉湧，下筆如有神，刷刷就寫了大半篇。

然而，一種怪異的感覺突然襲擊了我。

它是慢慢累積起來的，直到此刻我才發現，就像羽毛輕掃，凍紅的手摸上暖水袋，從屋外的炎炎夏日走進空調房內……

我實在是無法用準確的詞彙來形容這種感覺，還是那句話，靈魂的觸碰真的很奇妙。

明明沒有實質性的接觸，卻比擁抱還要緊密相貼，仿佛融入骨血，內臟互相擠壓又緩慢融合。

我能感受到阿帽的每一個細小變化，不知道他是否有同樣的感受。

周圍的空氣似乎變得燥熱，是夏天提前到來了嗎？

風吹過，脊背發涼，額前也是。

我分心觀察傾奇者，發現他還是那麼安靜，始終按照自己所說的那樣做，儘量不讓我產生任何困擾。

我莫名地不好意思問，隻能默默地繼續寫檢討，海鷗卻不合時宜的鳴叫，落在白紙上的字跡越發潦草淩亂。

最終，我忍無可忍，放棄對屏障的維持，那種奇妙的感覺瞬間消失，我卻久久無法平複。

抬手抹了把臉，入手的溫度比平日裡高了不少。

阿帽沒有說話。

靈魂深處，那顆青色的小球失去束縛後，緩慢地、悄悄地沉底。

傾奇者大概是見我這樣做，也取消了對散兵的封鎖。下一秒，散兵的聲音重新在腦海裡回蕩，隻是他這次的目標是傾奇者。

傾奇者不善爭吵，也無意於此。白色的小球滾動著遠離紫色的小球，卻在頃刻之間被後者追上。

我沒理會他們的追逐，抱著一種犯了錯的心虛，輕輕戳了戳青色的小球。

沒有回應，再戳一下。

小球忍無可忍般，分出一縷青絲，把我拍開，一點點灼熱的疼順著靈魂的觸手衝刷身體，莫名上癮。

我忍不住又戳了一下，他這次沒有拍開我，而是轉了半圈。

“非要我明說，你才能明白自己的行為有多幼稚？”阿帽這樣說道。

我嘟囔著回：“悄悄生悶氣的你不是更幼稚？”

“哈？誰給你的權利擅自揣測我？”

“對不起～”

“……做好你該做的事，彆來煩我。”

107.

心情愉悅的我繼續寫檢討，寫完最後一個字遞給丟斯，在他捏住白紙的那一瞬間，我拔腿就往自己的房間跑。

快要進屋前，我回頭看了眼，丟斯還站在原地。

沒有追上來，就說明他對我通篇“我錯了對不起”的，查重率超高的檢討還算滿意。

我鬆了一口氣，把世界關在門外，打算繼續我的神之眼研究。

房間很亂，那場顛簸將我櫃子裡放好的東西全部扔出來，胡亂地丟在地上。

我一邊收拾一邊思考。

綻放已經試過，烈綻放是萬萬不敢再碰，超綻放又因散兵不肯借給我雷元素，自己的封印沒解除而暫時沒辦法實驗。

我想了想，接下來的一個月，應該用來鍛煉下自己對元素力的控製力，順便決定技能的創造方向。

神之眼是一種外置魔力器官，持有者可以用它引導元素力，使用的元素力會受到內核屬性的影響。

而所謂的元素力，雖然有風、火、水、雷、冰、草、岩七種屬性，卻不是自然界裡能看見的那些事物，而是一種常人不可視的純粹能量。

就比如草元素，我既可以用這種能量催生植物，凝出草木，也能造出護盾，治療傷口。

總之，元素力具體能做到什麼，全靠神之眼持有者想要往哪方麵發展，根據自身的特點與需求來開發技能。

像丟斯球，就是我一氣之下開發出來的單人控製技能。還有捏草團子，我也逐漸順手。

想到這裡，我從床底下拉出米哈爾送給我的那把槍，突然意識到，如果將草團子捏成子彈，那我豈不是擁有了無限子彈的槍。

再賦予那些子彈一些特性，如接觸爆炸、分裂、纏繞……

越想我越覺得可行，房間也不收拾了，直接衝出屋，將米哈爾的房門拍得哐哐響。

“老師，我想學打槍！”

108.

海上的風景看久之後就沒什麼好看的，一直保持著相似的模樣，反而會使我們逐漸丟失對時間流逝的敏感。