嗯，“武偵宰”也比不過我！！！

救世主四人組裡，最能打的是薇格蕾和五條悟，但從某種程度上來說，教育理念最粗糙的也是我們偉大的船長薇格蕾。

她最開始撿的小孩是太宰治。

但薇格蕾是把太宰治當男朋友——也就是當同輩、同類來養，太宰治又是那種什麼都一學就會的人，於是沒有什麼參考價值。

薇格蕾真正意義上教育的第一個學生是順平來著。

沒錯，就是那個有咒靈的世界裡的吉野順平小朋友。

薇格蕾其實一開始是想下意識的照搬揍敵客家的教學方法的。

但她仔細思考了一下，這不太對啊。

揍敵客的教學方麵是想把孩子們教育成強大的殺手。涉及到“強大”的方法是應該可以用的，但是“殺手”方麵就得踢除了。

畢竟順平理想是成為一個“可以讓媽媽驕傲的，可以幫助其他像自己一樣被校園/霸/淩的人的，強大的咒術師”。

薇格蕾再聯係了一下自己——明明被教育的很強大，卻仍然叛逆的離家出走了。

她恍然大悟！

教育學生，隻要因人而異、因材施教就好了。

除了必須強大這一點以外，學生想成為什麼樣的人，就怎樣教導他就好了。

當然，為了防止某些學生以後後悔改變主意，又或者想象不出來自己該成為什麼樣的人。

薇格蕾決定要趁他們年輕讓他們多看看書、多看看這個世界，增長一下閱曆和眼界，然後找到自己想走的路。

就算後悔、迷茫不知所措也沒關係啦。

隻要你們足夠強，並且有足夠的閱曆，活著，總有一天就可以找到自己的道路了。

作為學生們堅不可摧的後盾，不想自己生孩子的薇格蕾這樣想到。

薇格蕾·揍敵客從揍敵客家沉重而扭曲的愛中學會的最重要的東西大概就是……

她會像自己的父親、母親一樣，作為自己認可的孩子們最結實的後盾待在那兒。

我會讓你們活下去。

作為一個粗糙並且不擅長教育的老師，我可能無法讓你們成為理想中的自己。

但無論如何，我會把你們教育成可以獨立活下去的大人。

隻要能夠存活，總有一天，你們會在無比廣闊的世界裡找到自己的歸宿和幸福。

就像我一樣。

就像每一個揍敵客的小孩一樣。

也許我們和自己心中期待的人並不完全相同，也並不符合長輩們的期待。

但沒關係，我們已經在他們沉重而扭曲的愛中長成了眼界開闊並可以獨立生活的大人了。

隻要活著，總有一天，你們會像我一樣找到自己的幸福和歸處。

—

又和幾個與自己劍道實力相當的劍客進行了幾場戰鬥，佩金的體能已經消耗不少了。

看著麵前這個強於自己的劍客，佩金心中有了成算。

他打算用上自己的全部霸氣和體能，放開了打一場。

而這一次就不是為了磨練劍術了，是單純的戰鬥。

用儘渾身解數，全力以赴的戰鬥。

他想試著用生死間的戰鬥來撬動自身實力的瓶頸。

“呼……”

麵前的對手是海賊“快刀”丘奇，“快刀海賊團”的船長，懸賞金2200萬貝利。

正常情況下，這樣實力的海賊已經是北海的頂點了。

不出所料的話他將在這次狂歡節後前往偉大航路。

北海的頂點嗎！

“呼……”

佩金深吸一口氣，努力調動著全身細胞準備戰鬥。

正好飛魚號開始駛向無風帶了，穿過無風帶就會直接到達新世界。

雖然老師他們說這次去新世界並不是要正式挑戰那片海域，隻是先看一看，長長見識。

但是……

總不能我們到了新世界後連逛街玩耍都要被老師們時刻看護著吧！

簡直就像母雞護小雞！

超遜的！！！

“快刀”丘奇。

讓我看看既不是惡魔果實能力者，又不會霸氣的你，在對這些力量的根源毫無了解的情況下，是憑借著什麼挑戰偉大航路的。

見聞色霸氣方麵我缺乏天賦，短時間無法突破。

武裝色霸氣極度依賴人的體魄強健程度，也就是生命能量，還在發育中的我也無法操之過急。

劍技、反射神經……你的長處到底是哪一方麵呢？

讓我，學習一下吧……