在很長一段時間中，他都處於一種同現實隔開的迷茫中。人生短暫，究竟在追求什麼；倘若人生充滿不幸和約束，那活著又有什麼意義……

於勝楠則是強有力的例子。

她一直活在約束裡。

可她仍有頑強生命力。

路世安不是心理學家，也沒有豐富的理論實踐，他隻能瞧出於勝楠的這種矛盾，好像有人在她身上套了一個籠子，要求她必須按照籠子模具的模樣來成長，來成為那個所謂的標準好女孩，標準好學生。

但她不願。

她的枝條羸弱，尚不能擺脫父母師長的監控，又空有一顆軟弱善良的心，無法與之決裂，隻偶爾探出那些不肯循規蹈矩的枝條，越過牢籠。

路世安喜歡同她聊天。

不需要刻意地尋找話題，也不需要努力去製造什麼亂七八糟的機會。他和她在一起時候最放鬆——好像什麼都不需要想，路世安輕而易舉就能聽懂她那些天馬行空的想法，而於勝楠也能輕輕鬆鬆地一句話將他噎個半死。

倆人也有爭吵。

高二時候的暑假，正是衝刺的好時候。路世安照例要回濟南爺爺家住，爺爺那時身體已經不太行了，但還是為他選擇了一個價格昂貴的輔導班——小班製，主要的授課老師是省實驗的退休老師，無論是教學能力還是其他，都是一流。

路世安自然想到於勝楠。

他自己攢了壓歲錢，數了數，感覺錢夠，故意漫不經心地告訴於勝楠，說自己這邊有老教授給的優惠，報一個學生，還能再帶一個，第二個打骨折。

她隻要交很少的錢，就能上這個輔導班，時間是一個月，還包住宿，雖然是四人間，但要比學校的住宿條件好很多。

於勝楠一聽是省實驗的老師，立刻答應。

但第二天，她又忽然改口，狀若輕鬆地說自己不想報了。

“我這成績，就算是報了也沒什麼用，”於勝楠無所謂地說，“最後一個暑假了，我想好好休息。我弟弟也準備小升初了，我得好好給他補課。”

路世安感覺她潮鮁（方言：意為傻）了。

路世安說：“你吃錯藥了？”

於勝楠變了臉，低頭寫作業，冷冰冰嗆他：“你才吃錯藥了，你有病啊？你自己報輔導班有優惠就彆扯著我，也不管人家暑假有沒有事。”

路世安第一次和她爆發了激烈的爭吵。

他本身就言辭刻薄，現如今又失望透頂，說話也直截了當，分毫不肯留顏麵。

“小升初算什麼大事？就這麼個小考試還得浪費你的時間去輔導他？你還記不記得自己下年就要高考了？你都快高三了於勝楠。彆和我說你願意以後一輩子都呆在淄博，每次班主任讓寫理想大學，你填的學校個個都在北京，”路世安說，“已經到這時候了，你再是這個學習態度，怎麼去考北京的大學？”

“去不了就去不了唄，”於勝楠也冷聲嗆他，“你管這麼寬做什麼？你家住渤海邊啊？我想乾什麼就乾什麼，關你什麼事？路世安，彆覺得你學習好就什麼都好了，我沒你那麼好命，我不像你。我和你什麼關係啊？同桌而已。”

路世安眉頭皺得更緊了。

現在是早自習，周圍人都在早讀，台上的班主任打瞌睡，眼鏡都掉了半拉，微微弱弱地順著鼻梁滑，全靠大鼻頭托著。

台下他們倆，你來我往，互不相看，互相手中捧著一本書，表麵上一個背英語一個頌詩詞，實際上都在狠狠想方設法用語言來紮痛對方。

路世安壓低聲音：“小於，暑假很短，你的底子其實並不差，好好補一補就上去了。你彆在這裡犯擰，好好想想。到底是你弟弟的小升初重要，還是你的高考重要。”

於勝楠說：“你憑什麼對我暑假安排指手畫腳？我爹都沒這麼管過我，你憑什麼？”

路世安捏著書頁，他額頭青筋直冒，血管幾乎要被她氣裂。

他說：“憑我想和你考同一個大學。”

於勝楠脫口而出：“路世安你學習學傻了吧？”

路世安也氣，他說：“近朱者赤近墨者黑，誰讓我和一個傻子同桌。”

於勝楠說：“彆以為我聽不出來你拐彎抹角說我傻！”

路世安冷笑：“到底誰是傻子，連好話賴話都聽不出來，還覺得自己很聰明。”

於勝楠說：“你——”

“彆你啊我啊的，”路世安板著臉，說，“你是你，我是我。”

頓了頓，他又說：“行了，那我說直白點。小於，於勝楠同學，學習學傻的人想和你繼續當大學同學，最好還能做同桌。”

周圍頌書聲陣陣，路世安繃緊一張臉，捧著英語書，手指要將書頁掐爛。

“佛祖也說，‘我不入地獄，誰入地獄’，”他說，“我就當為民除害，以身試毒了。”