聽到這段話，小姑娘的表情登時變得為難起來，她看著薑海霧，詢問道：“姐姐，一定要簽嗎？”得到了肯定的答複後，她扭捏地咬了下嘴唇，愧疚地說：“那好吧，但是我的字不好看，姐姐你彆介意。”

“沒事，孩子的教育問題呢，是要靠家庭和學校共同完成的。”薑海霧義正辭嚴道，“簽字呢，也是為了讓家長們驗收孩子在學校所學的知識。”

三人走進了教室，薑海霧把李永智的作業本找了出來，翻到最新一頁，誇讚道：“你看，他的字寫得很規整，組詞也十分準確。”

小姑娘隻看了一眼，便又心虛地垂眸，附和道：“姐姐費心了。”

薑海霧走得匆忙，沒有帶筆，便讓李永智拿出文具盒，從裡麵取出了一支中性筆，再遞給小姑娘，又指了指作業本上空白的位置：“呶，在這裡簽你的名字就好了。”

小姑娘握緊中性筆，在二人灼熱的目光下，窘迫地開始簽字。

薑海霧注意到，她握筆的姿勢很奇怪，筆畫完全不對，每一筆都落在了她意想不到的位置，一看就是沒有係統地學習過，實在不像是經曆過九年義務教育的人。

她困頓地、努力地寫著，最終還是在作業紙上留下了姓名。

寫完後，她把鬢邊碎發理到耳朵後麵，不好意思地說：“對不起姐姐，我沒怎麼念過書，不太會寫字。”

她的字雖然寫得歪七扭八，但薑海霧還是認出來了：李招弟。

她叫李招弟。

多麼諷刺。

沒有人會不知道這個名字的含義，這代表著她的出生是不被父母所期望的。雖然名字隻是個代號，但每個人都是獨立的個體，她首先是她自己，然後才能是其他的身份。可這個名字，代表著她不是為她自己而生，而是承載著“招來弟弟”的使命。

父母甚至都不願意裝裝樣子，就那麼明晃晃地取作“招弟”，當真是把“重男輕女”闡述得淋漓儘致。

的確，有很多重男輕女的家庭，他們隻想要個兒子，卻生了好多個女兒，便不負責任地為女兒取名“來娣”“招娣”“盼娣”等等，也不知他們是自作聰明還是聰明反被聰明誤，隻以為在“弟”字前麵添一個女字旁，作“娣”字，便能遮掩自己肮臟的本心。

可他們哪裡曉得，“娣”字在古代是稱妯娌或者妹妹的，他們自己狹隘，反而白白給一個女孩兒烙上了一輩子的陰影。

這一瞬間，薑海霧夢回上個世紀。

誰敢相信大清已經亡了呢？誰敢相信現在是二十一世紀二十年代呢？

薑海霧不禁有些懊然，她之所以迫切地想知曉小姑娘的姓名，是因為覺得一直稱呼她為小姑娘著實有些敷衍，現在知道了她的真實姓名，這才明白，“小姑娘”是個多美妙的詞彙。

曆經了這段插曲後，薑海霧興致闌珊，強顏歡笑：“時候不早了，你們趕緊回去吧，這雨一時半會停不了，路上注意安全。”

“謝謝老師。”李永智仰起脖子看著她，“老師再見。”

小姑娘也朝她揮了揮手：“姐姐再見。”

“再見。”

薑海霧佇立在走廊，看著小姑娘為李永智套上雨衣和鞋套，又為他打開另一把傘，塞到他手中。

姐弟倆踏入雨中，漸行漸遠，直到徹底不見。

她這才抱著作業本，打著雨傘往宿舍走。

回到宿舍，她把作業本放到辦公桌上，低下頭，便看到作業本上寫得工工整整的“李永智”三個字，又翻開作業本最新一頁，看著歪歪扭扭的“李招弟”三個字，想起她寫字時窘迫卻努力的模樣，不禁喟然長歎。

房間不大，輕輕側目便能看到牆角，隻見南瓜們安安靜靜地躺在那裡，等候著命運的安排。

她回想起上周末在集市與小姑娘交談的場景。她是那樣的活潑充滿生氣，臉上洋溢著笑容，比陽光還要明媚。

“可是，怎麼會這樣呢？”她不解地自言自語，轉頭走向牆角。

當晚，她又夢見小姑娘了。

夢裡，小姑娘撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，靜默地走著，到了頹圮的籬牆，走儘這雨巷，最後消散在煙雨中。

完全複刻了戴望舒《雨巷》裡丁香姑娘的形象。

醒來後，薑海霧再次感到後怕。

她便是這麼一個矛盾糾結的人，一方麵，她因為小姑娘與荊問三分相似的眉眼而對其念念不忘，另一方麵，又覺得這樣的自己太過卑劣，惡心了自己，更惡心了她們。

可她就是按捺不住自己的內心，總忍不住地……