她坐在這裡也不是自願的，她是被王琳他們強行拉過來的。

坐下的時候她還在想，等會兒無論向陽說什麼她都不看不聽，讓她明白自己的憤怒和不屑。

但是現在宋媛坐不住了。

不隻是她，其他同學也震驚到失聲了幾秒鐘。

他們從出生以來就在小鎮打轉，在座人中去過最遠的城市就是省城了。

而康奈爾大學，是一個比北京還要遙遠的地方——那是在美國，在世界的另一端啊。

那完全是另一個世界！是他們這種小鎮孩子想都不敢想的高級世界。

“真的假的啊？”

“你怎麼會知道康奈爾大學的記筆記的方法？”

“你不會是在開玩笑吧。”

向陽雙手往下壓，嘈雜的聲音登時便是一靜。

同學們皆是屏氣靜聲，全神貫注地傾聽著向陽接下來的講話。

“是我偶然認識的老師教我的。那位老師姓趙，是一名大學生。”

大學生！

眾人又出現了一陣小騷動。

既然是大學生，那麼這個康奈爾筆記法立刻變得真實可信起來。

“下麵我開始講如何用康納爾筆記法記筆記。”

向陽攤開一張空白的筆記紙放在桌子上，然後將其劃分為四大區域。

“最上麵的這一塊是標題，右邊這一塊是課堂筆記，主要是放這節課主要的知識點，儘量使用簡單的文字和記號......”

宋媛在向陽身後探頭探腦。

她此時十分懊悔。

她反應慢了一步，向陽左右的黃金位置已經被柏頌和王琳牢牢霸占了，其他次要位置也被兩個男同學見縫插針的占據了。

她被擠到了最外層，即便已經踮起了腳尖，視野還是被前麵的同學遮擋住了。

她不禁焦急地叫道：“我在後麵看不見呀！”

向陽這才意識到自己選錯了演示方法。

不過看到之前還自暴自棄的宋媛現在變得這麼積極學習，向陽心裡真是成就感爆棚。

“彆著急，我在黑板上寫給你們看。”

向陽噔噔噔跑到講台上，用粉筆依次劃開了四個區域，然後接著剛才的繼續講道：“......右邊的課堂筆記區域是需要在課堂上完成的。”

“左邊是線索區域，在聽課後複習階段開始寫，你可以在上麵寫下任何和這個知識點有關的延伸思考或注意事項。”

向陽用粉筆在左側分彆寫了幾點：1，主要想法和發散想法；2，延伸學習；3，圖表；4，課堂上的相關學習疑惑；5，學習的提示。

“最下麵的區域是總結區，依然是需要你在下課複習時進行歸納總結，這塊區域的作用是讓你在以後的複習時隻需要看總結上的【關鍵詞】就能回憶起這節課的主要內容。”

向陽在總結區域分彆寫下了：1，寫最重要的“關鍵詞”，用“關鍵詞”串聯筆記內容；2，關鍵詞記錄要有條理性和連續性，方便後期快速檢索；3，複習時重點看總結。

向陽寫完後轉身看著大家，“你們有哪裡不明白嗎？”

大家麵麵相覷半天，還是柏頌弱弱開口，“你能不能給我們具體示範一下？你這說的......都是理論性詞彙，不太好理解。”

“我剛開始也是不理解的。所以我在趙老師的輔導下，我分彆以“依據不等式的解集求參數”為題目整理出來一份數學筆記，和以《北冥有魚》為題目整理出來一份語文筆記，以及英語最後一課“I had this bike for three years”的課堂筆記。你們可以參考一下。”

這三份筆記立刻在同學們中間傳閱。

王琳先看的是數學筆記，第一眼給她帶來的感受就是簡潔和清晰。

以往十分瑣碎複雜的知識點，第一次以這麼直觀簡單的方式被寫出來，對於她來說實在是從未有過的新鮮體驗。

但是不得不說，用這種方法記的筆記，邏輯清晰，很容易讀懂，事後進行複習的時候也方便多了。

這的確是一份極其寶貴的記筆記辦法！

如果按照這種方法記筆記，可以想象會對她日後的學習提供多大的幫助！

而這樣寶貴的學習辦法，向陽就這樣輕而易舉地告訴了她們。

她竟毫不藏私！

王琳現在心情很複雜。

她之前還在發愁要如何給向陽補課，沒想到現在卻變成了向陽給她補課，真是讓她不知道說什麼好了。

心情同樣複雜的還有宋媛。

她突然哭了起來。

宋媛捂著臉，哭的上氣不接下氣，“陽姐，我，我對不起你，你對我，我那麼好，我還說那樣的話......”

向陽連忙跑過去給她擦眼淚，“我沒怪你，真的，我知道你不是成心的，我知道你比誰都想提高成績，你隻是在氣自己，我都知道，都明白的。”

在向陽的安撫中，宋媛慢慢止住了哭聲。

她睜著一雙模糊的淚眼，向陽的臉龐在淚水的暈染中逐漸模糊，最終隻剩下那雙太陽一般溫暖明亮的雙眸，連同她接下來的話一起深深刻在了她的記憶裡。

“宋媛，你彆怕，我們會一起學習，一起進步，未來我們一定可以離開小鎮，考上高中，大學，然後去北京去上海去深圳，去所有的大城市，甚至是去美國紐約！隻要我們足夠勤奮努力，一定能鯉魚躍龍門，麻雀變鳳凰。”

年輕的女孩已經在此時展露了未來的領袖氣質，她眼神昂揚明亮，說出來的話就像是牢不可破的真理一般，讓人情不自禁想要追隨。

她說：“我們要改變祖祖輩輩的命運。總有一天，我們也可以坐在咖啡館裡喝咖啡，也可以坐在肯德基裡吃漢堡。”

向陽說的這句話，包括宋媛在內的所有人這輩子都忘不了，這句話也成為她們和他們在日後的人生裡披荊斬棘堅持到底的無窮勇氣和信念源泉。

而此時的向陽，渾然不覺命運的齒輪就在這一刻開始轉動。

她此時還沉浸在再一次驗證成功了費曼學習法的神奇效果的喜悅裡。

向陽選擇教導他們康奈爾筆記法，大多是出自本心，但是其中也是有一點私心。

因為，費曼學習法實在是太好用了！

包括她之前給同學們講寫作技巧時的“恍然大悟”，就是因為她在無意間使用了費曼學習法。

費曼學習法是趙姐教給她的另一個辦法。

這個辦法是來源於諾貝爾物理學獎的獲得者理查德·費曼。

趙姐是這麼形容費曼學習法的：“運用費曼技巧,你隻需花上20分鐘就能深入理解知識點,而且記憶深刻,難以遺忘。”

費曼學習法其實很簡單。你隻需把自己當成老師，然後把你的受眾當成8歲小孩，然後儘量把你領悟的東西用孩子都能理解的簡單易懂的方式教給他們。

在這過程中，你將更深入地了解所學的知識點，並且將原本複雜的知識點以一種簡單易懂的方式記憶。

當然，在講課過程中你也將不可避免的卡殼。

而卡殼，則意味著你發現了自己的又一個學習漏洞，你可以回頭再重新學習補齊漏洞，重新再講。

這就是費曼學習法。

向陽已經通過自己的實踐證明了這套方法的行之有效，且幾乎稱得上立竿見影。

向陽從沒有那麼一刻那麼篤定，她所行之路的終點就是燦爛明亮的新世界。

這份自信，是趙姐給她的。

趙姐已經給她開辟好了路，她隻需要堅定不移地走下去就可以了。