昨夜的小雨絲毫未緩解酷暑之氣，金澄澄的陽光鋪映在不遠處大廈的玻璃窗上，乍望過去，直晃得人眼睛澀疼。

梁京雪應S省青年書法協會邀約，參加了一個會員專訪。

記者是個稚氣未脫的小姑娘，乍見到傳聞中的梁京雪不免緊張，又是第一次單獨外采，卡殼半天都沒進入正題。

梁京雪見狀笑了笑，從桌上抽了一張紙帶給她，語氣充滿安撫的意味：“沒關係，慢慢說，不著急。”

小姑娘擦擦額角的汗珠，深呼吸了幾口氣，又重新開口，聲音不似方才那麼緊張了，她按照早先準備好的采訪提綱問：“梁小姐，對於書法最重要的臨帖，您有什麼建議嗎？”

梁京雪看向鏡頭，神色輕鬆自然，倒答如流：“臨帖要注意幾方麵。第一，要觀起筆處，看露鋒藏鋒，看入筆的角度；第二，要看字的運筆過程；第三，要看如何收筆；第四，要看字的間架結構，看清它們的疏密與停勻......”

“原來是這樣，梁小姐，那麼，您為什麼如此熱愛書法呢？我們聽聞中間有一段時間您放棄了書法，大學也沒有就讀書法專業，是什麼契機讓您又選擇重新回到這條路上呢？”

“真誠點的話，喜歡談不上什麼理由，官方點的話，我借用一段能引起書法人共鳴的話，因為書法可以用最柔軟的筆毫寫出最堅韌的線，用最有限的尺幅表現出氣象萬千，它很簡單，沒有絢麗的顏色，卻又很複雜，能包羅人生......至於我個人的事，在這裡就不多做贅述了，有點浪費大家時間。”

沒想到被拒絕得如此乾脆，沒有挖到勁爆消息，她有點惋惜，“那好吧，您能為我們分析下常見書體的特點嗎？”

梁京雪從桌上拿過昨天剛臨的字，向鏡頭展示：“那就分析下我最近在臨的魏碑吧。”

她指了下其中的幾個字“秀”，“集”，“雅”，“躬”，然後說道：“大家可以看一下我剛才指出的字，這四個字都有撇畫，通過比較可以發現，魏碑的撇畫帶著一個明顯的弧度，並不像傳統印象中撇畫的銳利；再有，看這幾個字的間架結構，是左放右收的，形態上則是左低右高；最後一點，魏碑的線條一定要挺，切忌肉。”

記者點點頭，繼續問：“相信大家都跟我一樣能學習到很多，那麼，梁小姐，您開設這家書法培訓班的初心是什麼呢？”

梁京雪目光悠遠，似是看著鏡頭，卻早已落在了遠方，她道：“因為對於傳承書法來說，隻有我們這代人遠遠不夠，書法需要更多青少年去傳承，我能做的也不多，隻是個領路人罷了。”

昨晚沒睡好，采訪結束後，梁京雪覺得腦仁突突地疼，去衛生間用涼水洗了把臉。

剛洗好，來電鈴聲響起。

她連忙擦乾水珠，疾步出了衛生間，往桌上亮著的手機屏幕望去。

來電人是她六歲至今的書法老師張燕青。

梁京雪原本帶了點煩躁的眼底漸漸浮上一片笑意：“喂，張老師？”

熟悉醇厚的嗓音透過聽筒傳來：“京雪，明天書法展覽，前廳是個宴會，還會有記者到場，記得去多交幾個朋友。”

梁京雪笑意散了點，極為無奈道：“老師，您知道我不是愛交朋友的性子。再說，我明天觀摩書法還來不及，哪有時間交朋友？”

“那總不能不和人家交流作品吧？”

梁京雪有理有據地反駁：“當然要交流，但我會私下聯係，明天前廳那種觥籌交錯的場合適合攀談，不適合聊作品。”

“你這孩子……”

梁京雪笑笑，“老師，您彆被李清和爺爺帶壞了，朋友在精不在多，有這功夫我多練會字多好？”

張燕青在電話那頭笑起來，“你這丫頭真是字癡一個。”

頓了頓，他又操心道：“你今年也二十五了，什麼時候才能找著對象？”

“不急。”

“不急？我前些天碰著你父母，倆人說要張羅著給你相親。”

梁京雪抿了下唇，語氣執拗又堅定：“老師，我不想為了結婚而結婚。”

“京雪唉，感情都是培養出來的，我明白你們年輕人不願意將就，但你也不能不去認識其他人，一直糾結於過去啊。”

梁京雪底氣不足地輕輕反駁了句：“我沒有。”

說完，她下意識垂下了眼睛。

張燕青還在那頭兀自說著：“說起來，我也很久沒見過……”

梁京雪收拾各張桌子上筆氈的手頓了頓，搶先截住話頭：“張老師，我不跟你說了啊，我有學生到了。”

掛掉電話以後，四周空氣重新緘默下來，梁京雪看著空蕩蕩的屋子歎了口氣。

又想到家庭群裡轉發給她的公眾號文章裡有一篇標題為“經常歎氣是病，得治！”的科普裡說，經常長籲短歎會導致肝氣鬱結。

她趕緊終止了這種自損壽命的行為。

腦海裡卻不合時宜地冒出來一道清冽的又略含威脅逼迫的聲線：

——“再聽見你歎一次氣，我就懲罰一次。”

她不受控製般地抬手，輕輕觸了下額頭中央。

那裡仿佛還殘留了昨日的餘溫。

少年用食指輕輕彈在她額頭上的觸感已不甚分明。

到底是溫熱的，還是微涼的？

她真的，快要記不清了。

發呆了一會兒後，班裡陸續有學生走進來。

不多時，班裡坐滿了學生。

暑期培訓班報名的人比平日明顯增加，其中不乏年紀較小的孩子。

最離譜的是，她幾天前收了一個三歲左右的小姑娘。

梁京雪第一反應就是拒絕，可奈不過那位叫鹿陳堯的穿著一身乾練職業裝的年輕媽媽的堅持。

與年紀輕輕就事業與家庭兩不耽誤的鹿陳堯相比，自己屬實有些不讓父母省心了。

不過梁京雪片刻後就坦然了，蹲下來與小女孩平視，溫柔又認真地詢問：“小姑娘，你願意寫字嗎？喜歡寫字嗎？練字是會有點枯燥的。”

她不願見到孩子被家長逼迫學習書法，也不願見到他們寫字時帶著極強的目的性和功利性。

小女孩軟軟糯糯地點了下頭。

見狀，梁京雪不再推脫，“那我給她記下信息，小姑娘叫什麼名字？”

鹿陳堯回答：“叫喻楚恬。”

梁京雪臉上的笑倏爾淡了，放在鍵盤上的手也乾澀地一頓，回神後嘴角重新揚起恰到好處的弧度，又問了鹿陳堯一次：“哪個yu?”

鹿陳堯未察覺到她的不對勁，很快回答：“喻是比喻的喻。”

比喻的喻。

這姓不算常見，至少她二十多年來，隻遇過一人。