某一次的選修課上，方柯在課間離開了座位，那本素描本卻被大大咧咧地放在了桌上。顧喻看到了，便隨手拿過本子，翻看起來。

畫本裡的內容沒什麼特彆，不過是各種生活場景下的自己。顧喻的手指從一頁頁紙張上撚過，神情卻漸漸變得複雜起來。一分鐘後，顧喻看著那本素描本，茫然地想，原來自己那個時候，露出的是這樣的表情嗎？

受到家庭環境的影響，顧喻從小就比同齡人表現得更加成熟。相比於感性和直覺，他更習慣於通過理性做出判斷，因此，顧喻雖然優秀，但未免有些不近人情，即使是看著彆人微笑的時候，也帶著點到即止的禮貌和不易察覺的疏離。但這些畫中的顧喻，雖然沒有明顯的喜怒哀樂，但是創作者執著地捕捉著模特每一處細微的表情，那些隱匿在畫作中的細節讓簡單的線條有了溫度，畫中的人物也因此變得生動起來，讓顧喻感到有些陌生。

方柯走進教室的時候，就看到顧喻拿著自己的畫本，看得很是專心。他心裡一時有些七上八下，於是很快回到了位置上，從顧喻手中抽回那本本子。

“顧喻，你怎麼在看我的畫？”方柯飛快地把本子合上，臉上的表情很是心虛。

“嗯，有點好奇。”顧喻看了眼方柯把本子塞進抽屜的動作，又說，“這些都是你在課上畫的？”

“也不全是。怎麼了？”

“我隻是在想，我好像沒有同意做你的模特吧？”

方柯低下頭仔細想了想，顧喻確實沒有答應做自己的模特，但是自己之前畫的時候，顧喻也沒有反對啊。他還以為這是一種默認呢。

“所以，”方柯看向對方，樣子有點可憐，“你現在是反悔了嗎？”

顧喻想糾正一下對方的說法，反悔是指收回已經說出口的話，而他和方柯現在的情形，顯然不適用這個詞語。可是看著方柯失落的表情，他卻突然不忍心開口了，便說道：“那我的報酬呢？”

“報酬？”方柯念叨著這兩個字，心情突然明亮了起來，他看著對方，眼中是藏不住的笑意：“我請你吃飯吧，吃多少頓都可以！”

然後，又生怕對方反悔似的，馬上補上一句：“那就這麼說定了，不能反悔！”

對方的表情前所未有的認真，顧喻沒有辦法，隻好答應下來。

日子就這樣一天天過去，自從得到了顧喻的允許，方柯便變本加厲起來，幾乎忘記了上課的主業，一心畫起了畫。直到某一天，教室前麵的老師清了清嗓子，講起這堂課的考試內容，方柯方才如夢初醒，不得不回到了現實。

“不是寫論文嗎？竟然要考試？”他抱著頭，似乎是不太願意接受這個現實。

顧喻看著眼前這個裝鴕鳥的人，流露出些許不讚同的目光：“你選課的時候都不看考核方式的麼？”

“難怪人這麼少，早知道要考試，我也不選這門課了。”方柯小聲地念叨了幾句，他還沉浸在結課考試的噩耗裡，甚至沒有注意到顧喻說了什麼。他除了知道這門課的名字，每周點卯一般來這裡上課，好像對課程一無所知。

這樣去考試，會掛科的吧？這麼想著，方柯感覺自己的未來一片黑暗。

看著旁邊的人這副苦惱的樣子，顧喻不知道為什麼，覺得很有意思。他微不可察地勾了勾嘴角，隨即試圖安慰對方。

“隻是要及格的話，應該很容易吧。”顧喻一臉雲淡風輕地說道。

看著對方臉上輕鬆的表情，方柯本想譴責一下顧喻站著說話不腰疼的舉動，旋即又意識到了什麼——雖然自己上課沒有認真聽，可旁邊不就坐著一位大神嗎？

這麼想著，方柯看著顧喻的眼睛，頗為真誠地問道：“學長，你能幫我補習嗎？”

自從和顧喻熟悉起來，他就很少稱呼對方“學長”了，現下有求於人，不僅稱呼變了，連語氣都軟了幾分。

“我平時很忙，沒有時間。”顧喻說著，把目光投向講台的方向。

“好吧。”對方說了拒絕的話，方柯也沒有強求，他怏怏地應了一聲，把臉埋進胳膊裡。

“所以要補習的話，就晚上去我住的地方。”顧喻接著把話說完，有些擔憂地看向了對方，“不過在此之前，還是好好聽課吧。”