“不是什麼重要文件，一份批評通告而已。”

年級長去到謝興冉跟前，將紙張放到謝興冉抱著的一堆文件上。

“就上周五班那幾個孩子打架的事兒唄。哎，真不讓人省心。

“喲！你是剛來就考年級第一的那孩子吧？”

謝興冉笑了笑，當是回應。

“繼續保持！702可是相當了不起的分數。”

“是我幸運，”楊老師樂嗬嗬的，絲毫不掩飾得意和炫耀，“撿了這麼大的一個漏。

“誒，打架的事怎麼處理，處分了嗎？”

“沒呢，幾個孩子私下和解了，認錯態度良好。念在影響不大的份上，先口頭和書麵批評。”年級長看了眼手表，倒吸涼氣，“不行我真得去了——孩子通告就麻煩你了啊，貼正一點就行！”

說完急匆匆地走了，留下楊老師和莫名又被塞了件任務的謝興冉。

謝興冉的笑不是笑。抱著資料文件離開辦公室後，他又開始煩：“……怎麼又要跑腿。”

陳玉青上周末去了補習班，似乎真打聽到了什麼東西，今早一回校就約他大課間細聊。

他很期待，非常希望陳玉青帶來的是年少鐘與添的消息。

如果不是，他想順便和陳玉青討論英語知識競賽的事。這是個麵向全市的競賽，前世時他嫌難度太低就沒參加，但重生之後嘛……

他想著萬一呢，萬一鐘與添也參加了呢？

那他們是不是就能在競賽考場裡相遇？

謝興冉加快了腳步，想著速戰速決。

一樓公告欄裡還貼著上周的成績排名表，有七八個學生正圍在窗前，指著玻璃櫥窗裡的內容小聲討論。

一看謝興冉過來，他們立即收聲散開。不管是打量的眼神，還是後退的動作，都透出對謝興冉的忌憚。

“謝謝。”謝興冉禮貌地道了聲謝，有條不紊地拉開櫥窗找空位貼告示，心裡則奇怪：這幫人怎麼了？

因為喊話事件，謝興冉對一樓公告處有了不好的印象。事件之後他路過這裡，其他學生總會對著他竊竊私語，毫無顧忌地對他釋放敵意。

現在雖然也會偷偷討論他，但表露出的更多是害怕。

這種改變很突然，發生在一夜之間。快得謝興冉沒法理解，索性就不理解了——隨它去吧。

思緒上的過分活絡，導致了謝興冉的心不在焉。他動作機械地將通報紙張撫平，再在四角上釘上圖釘，完事後大致瞥了一眼就想關上櫥窗。

好在一些二當家、賢內助的習慣使然，關上櫥窗要離開前，謝興冉還是細看了一眼紙張上的文字內容。

“通報批評：2016年8月3日上午10時左右，位於學校南側的生態植物園內發生一起惡性打架事件……”

他快速瀏覽，不自覺間念出了聲。

“經年級組調查，參與此次事件的有：高三（11）班陳家浩，言語煽動和挑釁；高三（8）班……高三（7）班……

“高三（5）班丁遠，打架；吳遠聞，打架；鐘與——”

謝興冉忽然噤聲，瞳孔在刹那間收縮。

下一秒，他著急忙慌地又拉開了櫥窗，把剛貼好的通報取了下來，捏著紙張懟到麵前，放大放仔細了看：“鐘……”

有個熟悉的名字闖進了他的眼簾！或許是情節嚴重，那個名字被放到了名單的最後，以至於謝興冉沒法做到一眼看見。

直到他拿著通報反複盯看，看得那幾個字都變得模糊，開始產生陌生感後，他才敢確定自己沒有看錯。

“鐘與添，打架。”

他震驚地喃喃出聲，腦子像被炸過一般混亂。心裡有一千個、一萬個疑問顧不上思考，他隱隱感覺自己要挖掘出什麼真相了！

他隨性地將通報貼回，不顧紙張歪扭，合上櫥櫃轉身就走！

“怎麼會……怎麼會？”

快步去往五班的路上，謝興冉詫異、又或是激動得雙腿發抖！

“是他？不是他？

“是他的話，為什麼我一直沒發現？不是他的話，那——”

通報上的名字又是怎麼回事？

鐘與添這個名字也沒那麼常見吧！

混沌的大腦暫無法思考太複雜的問題，謝興冉也就沒有去管為什麼鐘與添這個名字、會跟“打架”一詞關聯起來？

他隻覺得悟了，他好像明白重生前鐘與添冷漠待他的原因了！

“你、你好？”

從公告處到五班教室的距離並不遠，上個樓梯轉個彎就是。可就這麼短短幾步路，謝興冉卻走得出了一身的汗。

扒著門框向裡詢問時，謝興冉還緊張得聲線發顫。

“我想請問，你們班是不是有位同學叫鐘與添？”