謝興冉切聲，又道：“說了一圈，你還是沒解釋玉青和裴天的關係。你和玉青不熟，但你和裴天關係這麼鐵，總歸是知道他們到底什麼情況的吧？”

“我沒解釋嗎？我上回請你吃飯時，不就已經告訴過你他們之間純潔得不能再純潔了嘛。”

“你那也算解釋？你謎語人似地說了半天，最後不還是要我自己想！說什麼‘站在她的立場去看待’的……

“你讓我什麼都彆往外說，結果自己倒是說漏了吃飯的事？”

鐘與添急忙降低音量，警覺地再三瞅了瞅四周：“我又不大聲！”

“你大聲說也沒事。我改態了，隻要你敢大聲說，我就不介意被當校園八卦。”

鐘與添：“我介意。”

“鐘與添，”謝興冉咬牙切齒，“你他媽的可真是個混蛋。”

“我要是混蛋，我能一送你禮物就是送阿斯頓馬丁？”鐘與添理直氣壯，“六百多萬誒，班長大人。”

“六百萬又怎麼了？”謝興冉氣不打一處來，“六百萬就可以彌補你婚後對我的所有冷淡表現嗎？”

謝興冉自認為自己的表述沒有問題，表意非常明確：錢再多也隻是身外之物，比起六百萬的限量跑車，他更希望鐘與添能對他敞開心扉，和他好好地經營婚後生活。

他是家境富裕、生活條件優越不錯，可在糟心老爹失勢、生活突然大落之後，他更體會到了生活的真諦不在於權財，而在於情真。

再多的錢都不能填補內心的空虛，但情可以，愛更可以。

然而鐘與添聽完，第一反應卻是瞪眼：“六百萬還不夠啊？”

謝興冉：……

他好像有點明白，他為什麼搞不懂鐘與添的思維邏輯了。他們好像在根本的出發點上，就存在著很大的認知偏差。

“算了。”謝興冉歎氣，“接著說吧，玉青和裴天的關係——？”

鐘與添想了想：“類似於……兄妹？

“陳玉青有點討好型人格，她習慣討好的對象是她的父母；偏偏她父母的管控欲極強，還對她施行打壓教育，她很難從父母那得到獲讚、獲取成就感。”

作為擁有相似款家長的人，謝興冉一下子又懂了：“這不跟我爸一樣嘛？控製欲強、張口就是貶低和打壓。不過我稍微幸運一些，至少我還有媽媽和妹妹；而她，我記得她是獨生女？”

這樣看來，謝興冉鐘與添、和陳玉青裴天這兩對互助搭檔間，還確實有不少相通點。至少謝興冉敢說陳玉青跟他一樣，長期受家長管控、所以格外渴望能自己拿主意，嘗試做一些自己想做的事。

一些與成績不相乾的，沒有了“好學生”這個光環後，依舊能被認可和讚揚的事。

“也就是說，玉青執著於當裴天的互助搭檔，其實是執著於能自己做主、能通過彆的方式來證明自己？

“對啊，我記得你說裴天是家中的老大，底下有一對弟妹要照顧。那他肯定很擅長照顧人吧 ？正好能彌補玉青親情方麵的空缺。”

這同樣是謝興冉和陳玉青這倆互助老師的共同點：他們都希望從自己的差生搭檔身上，獲得某種情感價值。

陳玉青希望得到不良少年裴天的認可和鼓勵，彌補打壓教育中流失的自信。而他，他則希望從不良少年鐘與添那，得到直白的回應、濃烈的感情。

濃烈的……愛情。

“唉，”謝興冉想著想著，忽然歎了一大口氣，“我什麼時候能睡到你？”

鐘與添一下沒反應過來，整個人僵住。

“……誒？”

睡？？

-

一周時間轉瞬即逝，周五下午的家長會如期來臨。

謝興冉作為一班之長、重新排名後依舊鐵打的年級第一、老師的心頭肉和年級裡的大紅人，少不了要在家長會開始前幫老師忙著忙那，忙完再到六班前門站著當個吉祥物、引導家長們簽到。

鐘與添和謝興冉相反，閒得不能再閒。一來他是問題學生，沒事的時候不搞事就很好了，馮老師哪敢指望他幫忙？

再來，他沒有家長參會。奶奶是肯定來不了的，他總不能把狸花死胖子抱來吧？

在班裡裝模作樣地看了一會兒漫畫書後，鐘與添趁著人少的機會，去找了謝興冉：“下午沒什麼事的話，我先溜了。”

謝興冉詫異：“為什麼？

“才學乖了多久啊，你就又想翹課了？坐回去，我不準。”

“需要理由嗎？”鐘與添往廊道外瞥了一眼，是參會的家長們陸續到來，“我沒家長，也不需要在家長會上參與什麼環節，有什麼必要留在學校？”

“那也不準！”

謝興冉態度強硬。

“我也沒家長來。就當留下陪我不行嗎？

“我們正巧可以充當彼此的‘家長’。”