卻沒想到馬文才竟寧願承認他喜歡上了一個男子，或是寧願如此，便連情感都不願意掩飾了。

他那麼機敏，又怎麼會不知道她聽得見。這是故意要讓她聽見，她聽見了，又能怎麼做呢？

祝英台垂下眼簾，假裝看不見他，亦或是假裝沒有注意他。

但馬文才什麼也沒有做，甚至動作都沒有停滯，便坐在了座位上。祝英台用餘光看見他將書卷翻開，眉宇之間一片淡漠，竟然看不出一點激動的情緒，仿佛此前的一切並沒有發生過。

祝英台也不知道自己該是什麼樣的心情，她抿緊唇，眉頭也不自覺地皺了起來，心中的情感仿佛被撓抓一般的極不穩定，驀然便開始起起伏伏。

第二日，尼山書院便迎來了新的授課先生，陶謙陶淵明，世稱“五柳先生”，頗負盛名。

馬文才一早來到學堂，毫不意外地便見自己父親已然如學子一般坐在其中，甚至挑了與他緊挨的座位。

今日他並不是來的及早，昂首入內，忽略那些人含著奇怪情感的眼神，自然在座位上坐下，仿佛坐在身後的並不是他作為太守的父親。

馬太守今日未計較他的失禮，因為陶淵明已早早地坐在了杏台上。陶淵明手中還拿著半壺酒，悠然倚靠在上，靜靜地等待學生的到來。

小半個時辰之後，學堂裡已經坐滿了甲級的學子。陶淵明這才將酒壺收到，目光炯炯，在這些錦衣玉袍的士族子弟麵上一掃而過。

陶先生授課的方式是與其他先生有些不同的。他帶著幾分醉意，與眾學子講書論道，漸入佳境。

課至大半，陶淵明看向堂下眾人，道：“時辰已不早，不知眾位今日得到了什麼？”

馬太守自是吹捧，“久聞陶先生學問高深，見解超群，今日得沐春風，時乃三生有幸啊！”

陶淵明卻並不為所動，“馬大人可是堂堂杭州太守，對於所得所樂自然自有獨到的見地。而我今日隻想聽聽學生們有什麼獲得的。”

馬太守笑了笑，繼續誇讚，“陶先生謬讚了，今日聽您一席話，馬某人同樣受益匪淺。”

祝英台聽罷，不僅沒有向馬太守看去，反而轉過頭覷著馬文才的表情。果然，馬文才眉頭微蹙，表情已經有些冷厲了。

陶淵明嘲諷起來，“一個官字兩張口，馬大人這麼會說好聽話，也是讓我老酒鬼受益匪淺啊。”

馬太守麵露尷尬，不住說，“哪裡哪裡。”

陶淵明輕哼一聲，倒也沒有太咄咄逼人。他的目光在眾人麵上環顧一圈，停留在了馬文才身上，“這位是馬大人的公子，想必對於所得所樂，父子該是同心的。所以，陶某想聽聽，你的誌向是什麼？”

馬文才不卑不亢地站起來，仿佛並不在意陶淵明的諷刺。然祝英台是何等熟悉熟悉馬文才的情緒變化，他越是這般沉靜無鋒，心中越是藏著未發的風暴。

“開疆辟土、征戰沙場，揚名天下。”

馬文才依然沒有改變前世的抱負。

陶淵明接著問，“沙場殺伐，首重戰略，你有何方麵的見解？”

“昔日苻堅以投鞭斷流之勢，謝玄將軍淝水一戰，以寡擊眾，以少勝多，使得前秦迅速土崩瓦解。然學生認為，前秦瓦解，除了這一戰役之外，有其他重要的原因。。”

陶淵明點了點頭，“願聞其詳。”

馬文才表情平淡，鳳眼卻湛湛有神，亮眼藏鋒：“前秦在苻堅王猛的執政下，國勢日盛，但是畢竟建國時間太短，不過四十幾年，整個北方包含西域在內全靠征伐、兼並，其中充滿了利益和國恥家仇，在這樣的情況下，符堅便倉促發起滅國之戰，著實危險。此為其一。”

“第二，前秦畢竟是異族所建，在建國和統治過程中，胡人治國的方式很明顯。雖然部分上層用漢臣，興漢化，但是和我們漢人的統治方式卻極有一番差異。在內部管理尚未形成有效集權的情況下，被征服的割據政權並沒有完全臣服，隻是形式上完成了統一，他們照樣執掌重兵，有很大的勢力，隻不過畏懼前秦的軍事高壓，被迫臣服。”

“第三，苻堅自以為一戰必勝，未留後手。淝水之戰沒有留足後備隊和穩定的統治基礎。因此後繼無力，東山再難起。”

“最後，那時朝廷內部平定恒溫叛亂後，內患已滅；新組建的北府兵兵源來自北方難逃的漢民，對於北方的胡人漢之入骨，北府兵士氣正盛。再加上謝石謝玄的正確指揮以及朱序恰到好處的製造恐慌，多種原因疊加造成了前秦的風聲鶴唳草木皆兵，一擊即潰。”

馬文才一番論述，自然是見解精辟，又是征戰沙場多年的經驗，縱使是陶淵明，也是無法否定馬文才於軍事上的才能。

他麵色緩和了極多，雖然仍然是表情平淡，態度卻也未有那樣多的尖刺鋒芒。

“好，你坐下吧。”

陶淵明點了點頭，讓他坐下。