板報第二天，按照頭天的計劃和布局，開始動筆。

對於路開晨，畫板報很考驗心理忍耐力。黑板麵積大，不如紙上畫容易把握比例效果，有時畫了半天，退遠一看有問題，就得擦了重畫。這樣在每次畫板報時，他就成了一個間歇性強迫症患者。

對於白小堃，畫板報倒是件樂此不彼的事情，因為可以班集體的名義向於小玲展現才藝啊。就算改，也有個人動力作支撐，不會像路開晨那樣純粹是為集體義務服務。

這次亞運會主題的板報設計是以長城為前景，輔以各種花型簇擁，然後幾個不同運行形象的吉祥物熊貓盼盼立在長城之上，再在空白處書寫亞運會的相關知識內容。板報上方由彩帶和北京名勝襯托大標題：亞運在B-J，B-J在我心！

對於隻在電視上見過的北京，確實在他們心中。到那些語文課文曾經提到過的京城名勝看一看，可能是那時最高的理想了。於是，盼望著長大，長大就可以自己坐火車去北京了。

辦板報的順序是先畫圖案，畫完再在空白處書寫內容，於是哥倆兒上陣揮筆作畫，路開晨畫長城，白小堃畫盼盼。

張班長和鐵順在教室裡寫作業，等著他倆畫完好寫字。還有小辮兒，畫板報本來也沒她啥事，她也不走，坐在離鐵順不遠的位置一邊寫作業，一邊給他們當指揮。

隻有路開晨知道她為何這麼積極，不過也好，時不時讓她在下麵看看大效果，省得他們貼著黑板畫跑偏了看不出來。

大猴兒和他的新同桌，兩個大個兒坐在教室後麵桌子上，一邊看他們畫畫，一邊跟他們聊天。

“想不到咱班還有這人才啊！得學習學習，打小就不會畫畫兒。”說話者叫韓梁宇，衣著時尚，身材魁梧，是班裡的新體委。

他和大猴兒和坐在一起，一個是衣裳架子，一個是衣服撐子。大猴兒後來可能受韓體委的影響，越來越注重穿著，不再像以前總是那件大灰西服，冬天裹棉猴兒了。

“人家哥倆兒畫畫厲害著呢！”大猴誇耀道。

韓梁宇大大咧咧地問：“我說你們是從小就會畫還是後來學的？”

白小堃答道：“從小就喜歡畫啊，慢慢就會了。”

路開晨也說：“你要是喜歡自然就畫得多，多了就好了。”

“那你們看我這樣不喜歡畫畫的，要是學能學會不？”韓梁宇又問。

大猴兒搶道：“不喜歡你還學個頭啊！”

“嘿，不喜歡畫，可我喜歡看哪！”

大猴兒誇道：“那你就看人家畫不得了！告兒你嘿，人家不光畫畫好，還會捏泥人呢！水滸三國小人書裡的，要啥會捏啥。”

“哎呦我草，厲害啊！哪天照著我捏一個唄！”

“少在這兒自戀了，人家還做變形金剛呢！誰稀罕捏你！”

“啊！誰做呢？那得開開眼！”

小辮兒這時說話了：“我說你倆有完沒完，就你們倆閒著在這兒叨叨！”

“嘿嘿嘿，走了走了，不跟這兒搗亂了，下去踢球兒去！”大猴兒咣當一聲跳下桌子說。

“哈哈哈，哥倆先忙著，改天給我看變形金剛，拜拜啦！”韓梁宇說完也跟著咣當一聲。

於是兩人背著書包刺啦刺啦的趟著球，野人一樣又叫又唱地跑出了教室。吼聲遠去，教室又恢複了安靜。

“哎呀媽，這倆大喇叭可算走了！”小辮兒歎道。

“小喇叭開始廣播啦！”白小堃盯著黑板，故意尖聲道。

小辮兒狠瞪了他一眼：“嘿，你今天又活了是不？不是那天你肚子疼的時候啦？再說還讓你疼！”

“您有那法力嗎？”白小堃逗她。

路開晨心說：她沒有，可有人有啊。

“你看看人家老路多專心，哪像你。”小辮兒又說，“哎，我說老路，你今天怎麼這麼乖啊？你倆怎麼還換著當老實人。”

路開晨語重心長的說：“這你就不懂了，他畫畫屬於興奮型的，我屬於投入型的，畫畫要入境知道不？”