學校學生有多少人小孩記不太清，但是小孩記得學校有四個老師，兩個教語文兩個教數學，一共教四個年級（這個學校總共四個年級）。

記得數學老師用教鞭抵在小孩桌上，看小孩做錯了題時敲小孩的頭說“錯了。”數學老師會在唯一一個小學的冬天的早晨趕小孩回去上早讀。數學老師會在小孩考了數學第一卻被誣陷抄襲時肯定小孩的成績。數學老師能認出小孩自己寫的但有時自己都認不出來的字（導致小孩自己覺得反正老師認得，乾嘛去練字，於是很久才去練字）。數學老師會在下午放學的時候讓同學背完九九乘法表再回，（小孩背了很久）。語文老師會讓我們在操場草坪上背課文，背完再回教室，先背完的就能直接休息了。小孩背了好久，才背完，不過還好不是最後一個。

小孩成績不太好，總是在擔心成績太差會不會留級，小孩按部就班的生活，成績不上不下，不是老師的寵兒，班乾。小孩也曾一度覺得自己是不是太差，是不是不太聰明，姐姐的獎狀堆滿抽屜，隔壁堂姐堂弟也是掛滿牆。而自己小學一次獎狀也沒有拿過，就算後來拿過幾次，也都是進步獎。

小孩後來看多了雞湯文學，覺得自己這麼差就是因為自己的努力不夠才會看不到好的結果，當你足夠努力一定能成功。小孩去做了，儘自己努力去做，後來很努力去做，可是，可是......

小孩看見了很多，很多奇跡，很多天賦，很多不一樣的生活。但小孩同時也看見了許多更為疾苦，更不幸的人生，更多在更底層掙紮去依然努力生活的人。漸漸的小孩接受了自己的平庸，漸漸開始享受平庸。

小孩她想她其實沒有什麼非做不可的事，不是非要去做年薪幾百萬的知名企業家，不是非要做某一領域的傑出貢獻者。人生短短幾十載，過上比一般人好的生活是要奮鬥十幾年甚至幾十年之久。突然就釋懷了，有些人是注定做某些事的，不必去比較，平凡而快樂的人生有有何不可呢。小孩其實對於那種奢靡的生活不是很向往，小孩隻是向往自由，去旅行，去了解世界的冰山一角。去做自由的風，去看青山嫵媚，去看這小橋流水，去看這月色無邊，去看這青磚綠瓦，去看這斜風細雨，去看這冷霧浸漫，去看白雪覆紅牆。不必按成功的標準去過自己的一生，穿不合腳的鞋子走這長長的一路，是會很痛的。