其中一個是本次活動的出資人，知名冤種，破爛收音機的貢獻者，父慈子孝小趙老師。

另外一個是機械院的劉成福老師，他近期本來是不在學校的，出去企業指導攻堅去了，但是因為原本打算引入的生產機器被外方撕毀了條約，項目一時半會推進不下去，就又回學校繼續教學工作。

李定成把人叫過來的時候可沒有說沈春雨的具體年齡，就說了發現一個小女娃子，對機械方麵好像還有點天賦，讓兩人有空的話過來看看。

在剛從臭老九平反的年代，還願意為教育事業付出的人，多少還是有點教育理想在的，對培養年輕人都有熱情。

聽到李定成說的這事，兩人哪怕這會兒不是特彆的有空，還是都抽出時間一起過來了。

進得門來看到李定成嘴裡的小女娃子到底有多年齡小，兩人心中不由升起了一絲懷疑。

就這麼點大的小孩子，真能玩得賺收音機？

小趙老師心裡更是一個咯噔，為教育事業奉獻也不是這麼個奉獻法，要不是他那收音機早讓自己的敗家兒子給整了個稀碎，真下不了決心奉獻出來給個這麼小的孩子造。

不過，等沈春雨抬頭，和兩人有了眼神的接觸後，劉成福突然覺得說不定還能再看看，這小姑娘的眼神很定，莫名地就有一種信任度在，像或許真能給他驚喜。

簡單寒暄過後，小趙把東西遞了過去。

沈春雨接到東西以後簡單看了一下外殼上的型號，然後利落地把這個收音機拆成了一個個的零件。

拆完了一碼，真給沈春雨無語住了，她就說這種以耐用而知名的島國收音機牌子怎麼看起來沒用過的樣子就壞了呢，零件都掉了倆能不壞嗎。

而且那還是在電路板上的元件，怎麼搞得能把這兩個給掉了？真有隻哈士奇擱家拆家，把這兩個咬下來吃了？

還好丟的不是什麼不可替代的零件，雖然對普通人家而言丟了這倆零件東西也用不了了，畢竟現在的零配件還沒有好買到網購平台一搜到處都是廠家直銷保證原產的程度。

但對一個大學教師而言，搞兩個零件不是沒有渠道，哪怕他不是相關專業的老師。

“缺了一個電阻器一個電解電容，這兩個可以用國產元件做替代，規格型號我光說你們去找的時候不一定記得住，要不我寫給你們？”

這話一出，在辦公室的四個大人都沉默了。

三個文科出身的一時間聽到電解電容這個名詞還沒反應過來這到底是個什麼東西，唯一知道這是什麼東西的劉成福在震驚沈春雨居然知道這是個什麼東西。

都不說話，沈春雨也不說，用了桌上的半張空白的紙寫了這兩個元件所需要的型號，以及實在沒有的話可以找的替代型號。

至於她為什麼這麼直接的暴露了自己對收音機部件有了解，而不是掩飾一下，很簡單，她覺得自己裝不像。

至於怎麼解釋，好像也沒必要解釋，問就是學會的，天才的世界不需要解釋。

如果這份了解來自外物，可能她還得小心一點，怕有人來搶，但這份了解來自於自己的腦子，那就沒什麼可怕的了。

國內自古以來就有各種少年天才，幾歲能出口成章的能寫詩的，新世紀以來又有了各種版本的“數學天才”，那她也能說自己是機械天才。

劉成福看著她寫出來的元件型號，自己驗證了一下，發現理論上確實可以在組裝後讓收音機正常運轉。

這個小女孩她是真的會修收音機，而且不單單是會修，她一定懂得其中的原理。

不行，他得好好了解一下這個小女孩對收音機，甚至對各種機械與電子產品的了解到底到了什麼程度。

“小姑娘，你怎麼知道沒有原裝元件的時候，可以用這幾種來進行替換呢？你試過嗎？”

“這兩個元件的安裝看起來需要焊接，你會焊嗎？”

焊接她會，但理論上她應該不會，因為這是一個需要實際操作的內容，她不應該有操作過的經驗。

所以，沈春雨看似誠實地搖搖頭，兩手一攤：“我也想試試，但是以前在家裡沒有條件給我嘗試，所以我也不知道我到底會不會，但我感覺我可能試一下就會了。”

劉成福當即就是一個拍板：“好，那就讓你試試你能不能學會。”

這話一出，李定成非常震驚地看向自己的這位老朋友，你看看這小孩的小胳膊小腿啊！你覺得她像是能拿穩那些工具的樣子嗎？

你們機械院實驗資源相對豐富，可是學生能夠操作的機會也不多，你這麼搞不合適吧？