在女兒的懇求下，淩兒的母親將我帶回了“家”。
這是我第一次來到人類世界，也是我第一次見識到“人類的家”。客廳、廚房、臥室……無處不與本丸相似，又無處與本丸相同。並排的牙刷杯、書房裡的玩偶、陽台上晾曬的大大小小的衣服……一進入這個空間，我就能感受到：這裡的萬事萬物是被一種更緊密的東西“聯係”在一起的。
我是一個外來者，堂而皇之地闖入，觸動這個“家”中隱藏的“絲網”。這張“網”如今失去了一部分，而我試圖用“我的絲線”拚接：像主人平常做的那樣，與淩兒玩鬨、安慰、鼓勵，檢查她的作業，聽她講學校裡的事……
可是我依然“格格不入”。主人父親對我的到來表達了強烈的反對——他不允許我離開“家”，不允許我接送淩兒上下學，不允許我跟他們一起同桌吃飯……
“薇拉，你怎麼想的？把刀劍帶到家裡來？淩兒不能每天跟他待在一起！”
“為什麼？他把淩兒照顧得很好，我很喜歡他，”主人母親並不太了解刀劍世界，一般在刀劍的事情上她會願意聽從丈夫的決定，但這位體弱卻性格強硬的母親這次並不想讓步，“我工作很忙，沒有太多時間陪淩兒。你有嗎？沒有。”
“不，你不知道這意味著什麼……”主人父親有些焦躁——兒子的逝去已讓他一夜蒼老了許多，如今的他有些難以控製情緒，“淩兒不能跟刀劍走得太近！她可以找其他小孩子玩啊。還有那麼多人類小孩？為什麼偏要一把刀？”
主人母親顯然在這件事跟丈夫吵過很多次了，頓時來了脾氣：“我不懂？對，我是不懂，那你帶著淩兒出去玩啊？你幫她找人類小朋友啊？但凡你多關心一點……”
“我怎麼就不關心了？唉，早知道我就不讓川兒接觸這些，也不該讓他帶著淩兒也……”主人父親錘了一下桌子，“我真的，我，不能再這樣了，薇拉。再這樣下去，會害了淩兒。”
“我覺得我們一直都是錯的……我不想淩兒也像川兒一樣……”說著，主人母親就哽咽了，“你又知道什麼？那你有什麼辦法？我也不想……”
主人父親將她摟進懷裡，撫了撫她的頭頂，輕聲安慰。
臥室裡，我正輔導淩兒做功課。門外說的話，我聽得一清二楚，不過對我來說，最令我擔憂的不是主人父母對我的想法，而是麵前淩兒的語文試卷。淩兒生在國外，直到主人去世後才回國念書，父母的放養式教育讓她並沒有什麼國語基礎。我生來為戰場，也不懂這些“風雅”之事，但好歹我在主人書房中看過一些書，這麼多天來也待在淩兒房間裡琢磨她的課本和作業。
今天老師布置的任務是讓淩兒重寫這份卷子的作文。作文的題目是寫“家人”，這是低年級學生常寫的題目。淩兒寫的是主人，她很清楚不能把“刀劍”的事告訴人類世界裡的人，不過淩兒確實寫得不太好——
我有一個哥哥，他跟我有一樣顏色的灰眼睛，但他的頭發不一樣。我是棕紅色的，他是黑色的……大槐樹會開出很多很漂亮的白色的花，長長的一條，好像掛滿了小鈴鐺。哥哥會找很多厲害的大哥哥們把花摘下來，然後洗乾淨用來蒸飯。我們會在大槐樹下吃飯，飯裡會有白花的香氣……
有一天停電了……他就像精靈一樣，變出了很多很多閃亮亮的蠟燭。我問哥哥：“你是蠟燭精靈嗎？”哥哥說：“淩兒想向我許願嗎？”我說：“那我想要哥哥一直一直待在我身邊。”哥哥說：“好啊，那精靈就一直陪著淩兒，這樣淩兒就能一直許願啦。”……
“嗯……”我微微扶額。一整篇作文下來，講了很多事，可都沒講清楚。能看出來“小作者”有很多話想說，但行文邏輯很是雜亂。
我正努力思考怎麼幫助淩兒攻克這份作業時，淩兒突然雙手拉住我的胳膊，灰色的大眼睛睜得大大的看著我，緊張地問：“藥研哥哥，你會離開我嗎？”
自從主人去世之後，淩兒總是愛問這句話。她這個年紀正是剛懂事，但對一切認識都還模糊的時候。淩兒的父母工作繁忙，很難陪伴她，但我不一樣，我所有的時間和心思都在她身上，麵對她，我永遠都是耐心溫柔的。
我熟練地伸出掌心印了一下淩兒額頭，笑著眨眨眼：“怎麼會？藥研哥哥會一——直在淩兒身邊。淩兒在哪，哥哥就在哪。”
“那，如果你不在呢？”淩兒的手握緊了我的手臂。
我將淩兒書包上掛著的我的刀鈴取下來，撫開她掌心，將鈴鐺放進去，輕輕折起她的手掌握好：“那淩兒就使勁兒搖這個鈴鐺好不好？你一搖，哥哥就知道淩兒想哥哥了，哥哥馬上就到！”
淩兒垂下眼睛，看著手中閃著金光的刀鈴，用手指摩挲著，乖乖地回道：“嗯。”
“好，來，淩兒，我們來改改你這篇作文……”我展開卷子攤在桌上……
也許我的“學術能力”確實堪憂，並不能很好地幫助淩兒。主人父母請了主人生前的一位朋友來幫忙輔導淩兒——孟笙。
他是一個性情有些冷淡的男大學生，沒有什麼表情，也不太愛說話，鏡片下的眼睛中總有種淺淺的厭棄感。不過他對淩兒還是比較儘力的。
一般有客人來的時候，我都會回避。孟笙前來輔導淩兒功課的時候，我一個人在廚房裡削水果，無意間與經過窗口的孟笙對上了一眼。
孟笙進入書房。我聽見他問淩兒：“那是誰？”
“藥研哥哥呀。”經過許久的安撫和緩和，現在的淩兒終於又有了以前的活潑勁兒。
“藥研？”孟笙停頓了一下，“‘藥研藤四郎’？”
“嗯……好像是藥研哥哥的全名。”
“他在做什麼？”