晨光熹微裡，他手握粉筆畫圓，嘴唇一張一闔，認真授課……
如果不是內容過於無聊，如此賞心悅目的世界名畫，就是欣賞一整節課也不費吹灰之力。
祝今夏對天發誓，她從小就是優等生，從來不乾上課睡覺這種事。
但前提是，數學課沒有眼前這麼一板一眼，這麼無聊，這麼催眠。
起初還能往本子上記兩筆，漸漸的就需要意誌力來撐住像被漿糊黏住的眼皮，到最後，耳邊完全聽不見時序在說些什麼，隻剩下腦子裡循環反複的警報聲：
“不要睡。”
“不要睡。”
“絕對不能睡！”
可惜課程還未過半，祝今夏就進入了無比香甜的夢鄉，即便大腦皮層的警報聲已經變成：
“醒醒。”
“快醒醒。”
但她到底沒能醒過來。
再睜眼時，周圍是一陣嘻嘻哈哈的聲音，祝今夏迷迷糊糊抬起頭來，後腦勺上有什麼東西啪的一聲掉在地上，她嚇一跳，低頭一看，發現是本數學書。
一群孩子嘻嘻哈哈圍在課桌周圍，一眨不眨望著她。
她一驚，蹭的一下站起來。
“下課了？”
孩子們哈哈大笑：“早下課了！”
祝今夏下意識望講台。
……人去樓空。
“時……校長呢？”
“早就走啦。”
？？
走也不叫她！
祝今夏急急忙忙收東西，又撿起腳邊的課本，看見封麵上的“時序”二字，一頓無語。
跑出教室時，身後是孩子們的聲音——
“老師居然睡著了！”
“校長會罰她跑操場嗎？”
“她好牛啊。校長那麼恐怖的，還敢上課睡覺。”
“是啊，我在什麼課上睡覺，也不敢在他的課上睡！”
祝今夏遭遇了職業生涯最大的滑鐵盧：課都還沒開始上，先當眾表演了一次上課睡覺。
優等生風評受害。
教師的尊嚴蕩然無存。
她隻能安慰自己，你看，小孩們課前還隻敢遠距離看她，課後已經能近距離圍觀+對話了，這說明什麼？
說明這世上最鐵的關係就得是一起扛過槍，一起嫖過娼（不是）。
先和學生一起犯犯錯，才好打入他們的陣營。
亂七八糟的念頭彈幕般飄過腦中。
最後，她在一樓的走廊看見了她的“數學老師”。
“時序！”
那人停下腳，回頭，“睡醒了？”
“……”祝今夏喘著氣，“你乾嘛不叫我？”
“看你睡太香，不忍心打擾。”
明明是你太催眠。
祝今夏麵紅耳赤，隻能找借口說昨晚沒睡好，一不小心就睡過去了。
“是嗎。”
兩人對視片刻。
很顯然，他記得，她也記得，早上到他宿舍時，頓珠問她睡得如何，她明明回答睡得很好。
祝今夏從包裡掏出課本，興師問罪。“你把書扣我腦袋上乾嘛？”
“幫你遮遮。”
“遮什麼？”
時序答非所問：“帶紙了嗎？”
“你要用？”祝今夏低頭，從帆布包裡拿出紙巾，抽了一張遞給她。
時序沒接，反問：“怎麼，還要我幫你擦？”
祝今夏一愣，隨即發現他的眼神定格在……
她摸摸嘴角，石化當場。
所以他要幫她遮的，是口水。
都說好的開始是成功的一半，縱觀全局，祝今夏覺得她的失敗大概已經板上釘釘。
所幸，時序是個見好就收，絕不窮追猛打的人，在欣賞了她一分鐘的社死現場後，他選擇高抬貴手，看了眼表。
“下節課快開始了，我跟阿包說了，你去聽她的課，五年級語文。”
祝今夏立馬無師自通了選擇性遺忘大法，就當無事發生，迅速問清五年級教室所在，有沒有注意事項，然後轉頭就走。
身後傳來時序不緊不慢的“叮嚀”：“阿包老師脾氣可沒我好，你儘量克製點，彆睡得太猖狂。”
祝今夏回頭，忍無可忍：“明明是你講課太無聊！”
——
五年級教室就在六年級隔壁，下課時間，孩子們都在走廊上玩耍。
由於剛才的睡覺風波，祝今夏做賊心虛，躲得遠遠地，一直到上課鈴響，孩子們都進了教室，她才偷偷摸摸踩點跟進去。
阿包是五年級的語文老師，和時序不同，阿包隆重介紹了她——
“等我走了，祝老師就是你們的語文老師。她的學問比我可好多了，你們要好好聽她的話，珍惜這來之不易的學習機會。”
阿包要走？
上哪去？
她要接任五年級語文老師？
身為當事人的她怎麼不知道！
時序並沒有交代過這事，祝今夏是第一次聽說。
謝天謝地，阿包上課可比某位校長有趣太多，雖然普通話不夠標準，還有不少需要改進之處，但至少她對教學充滿熱情。
阿包的全名就叫阿包，看樣子不超過二十五歲。
興許是祝今夏旁聽的緣故，她有些緊張，聲音裡帶點不自然的高亢，但她充沛的感情、認真的態度，讓這節語文課變得生動可愛。
事實上，祝今夏到校僅一周時間，阿包老師就調走了，她們甚至沒來得成為朋友。可後來再回想起這段支教經曆，她總會想起阿包，想起這節看似尋常的語文課——
那是早上九點，太陽曆經千辛萬苦，終於爬上一線天的高山。
阿包正在教孩子們仿寫，造句，主題是“關於春天的表達”。
不管阿包如何鼓勵，孩子們就是不敢舉手，最後她不得不點名，一個小男孩才怯生生站起來。
“春天來了，小樹給自己換上了翠綠的新衣裳，努力向上，就像此刻坐在教室裡的我們一樣，正在抓住機會茁壯成長。”
他的聲音很小，幾乎每念一句，都要阿包在旁複述，大家才能聽見。
念完後，他抬頭看看阿包，又緊張地回頭看看祝今夏，黑乎乎臟兮兮的小臉上，高原紅清晰可見，眼裡蘊滿膽怯，卻又暗藏期盼。
就在那一刻，有什麼東西攫住了祝今夏的視線。
她側過頭去，看見一線天的太陽費儘千辛萬苦，在此刻終於爬過高山，照進了教室。
照得人睜不開眼。
那節課後，阿包在走廊上叫住了祝今夏，紅著臉請她點評。
她說自己上個月考上編了，馬上就要調去海拔四千多米的學校教書，臨走前想把自己的班級交給祝今夏。
“知道城裡的老師要來，我就跟校長說，希望你能來帶我們班的語文。”
她說她一直很努力地教孩子們漢語表達，卻始終沒能提高他們的閱讀和寫作能力。
她想是自己知識儲備有限，所以寄希望於支教老師能給孩子帶來更加豐富的語言，帶他們去到一個更廣闊的世界。
走廊上，高原的日光照得人睜不開眼。
即便背對光，祝今夏也感到肩背上一片滾燙。
年輕的老師即將去往更加艱苦的地方，卻在臨行前握住她的手，請求她看顧好孩子們。
當阿包哽咽著說出那句“孩子們就拜托你了”，祝今夏低下頭來，看見手背上一滴滾燙的淚。
這一刻，仿佛醍醐灌頂。
原本於她而言隻是一場逃亡的旅程，頃刻間有了截然不同的意義。