午休結束的鈴聲意味著孩子們需要進行讓自己感到困倦的英語課。

“休息時間結束了！”

“不可以啊！”

你推開門正迎上大家的抱怨聲，但是孩子們看到你之後臉上的消極情緒一掃陰霾。

這時你還在向熱情洋溢的她們打招呼，但是很快你就笑不出來了。

“……這位同學在做什麼？”

大家順著你的視線看向正在返回自己座位的momo同學，她正在上課時間做其他事情。

“扣分！扣分！”

“給她扣分！”

“如果是第三次的話就有懲罰了。”

“內……”

“我們需要確立英文班規，如果不寫下來的話大家可以有自己的想法嗎？”

都暗示到這份上了大家也明白了，但是流程還是需要走的，進行一輪投票後“Cheer up”當選班規。

正式課程的內容是你需要先在黑板上寫下一個英文單詞，教學後要求每個學生造句。

你在黑板上寫下第一個詞“Yoo JeongYeon. ”。

“Nayeon！I love Yoo JeongYeon. ”

千：可怕的釹銅

“娜璉同學獎勵一張貼紙。”

“這樣就有貼紙了嗎老師？”

“隻要回答了就會獎勵一張貼紙。”

“Jihyo！”

“Sana！”

“Tzuyu.”

“Chaeyoung！”

“Momo……”

“Dahyun！Dahyun！Teacher！Beautiful teacher！Look here please！”

原來貼紙的誘惑對她們來講這麼大，此刻你認為好像掌握了課堂積極秘訣。

Sana同學的眼神可謂是不同於其他同學，試問誰可以拒絕“快樂小狗”的星星眼呢？

千·極致妹控·南優：“……Dahyun。”

戰術性清嗓。“Yoo JeongYeon is pretty and perfect girl,翻譯過來就是俞定延是美麗的以及完美的女孩。”

“啊莫呀，總有一種上了一天語文課的感覺。”

“這位同學好奇怪。”

鑒於多賢同學的活躍表現你獎勵了她一張貼紙。

好像是在第一題每個人都嘗到了糖，於是在第二題開始都很積極，特彆是第一排那位異常激動的sana同學。

“這麼積極沒有獎勵貼紙嗎？”

“……”

“擾亂課堂秩序應該給你懲罰貼紙！”

“給她懲罰貼紙讓她安靜一會兒吧。”

“如果sana同學下一題好好表現會有獎勵的。”

……

雖然有不少學生的發音還是讓你滿意的，但是犯錯且不自知的學生嗓門也是不小的，所以這讓你格外頭疼怎麼做才能捋直孩子們的舌頭，於是最後一題是對她們有一定難度的……

莫名其妙版。“Sori？”