小小的善舉讓夏夜和夏小好都擁有了個新鮮又充滿欣喜的早晨。

尤其是一出樓道，目之所及都是白茫茫的一片，雪還在下，小好驚訝地“啊”了一下。

微小的聲音伴著白色的嗬氣慢慢向上揚。

夏夜牽著小好，邊走邊囑咐：“今天幼兒園的媽媽肯定會帶你們出去玩雪，要記得戴好帽子和手套，冷了的話就馬上去告訴媽媽，知道嗎？”

小好仰起頭，衝他使勁兒眨眨眼，“zhi、dao、”

“小好，喜歡新來的男媽媽嗎？”夏夜的鼻頭被凍紅了，“他對你好嗎？”

小好想了片刻，抬起手擦了擦眼睛。

“怎麼了？”夏夜問，“眼睛痛嗎？”

小好搖搖頭，說“lu”，又擦了擦眼睛。

小鹿媽媽總是偷偷地哭，可小好不知道該怎麼轉達這麼複雜的情緒。

在小好的世界裡，幼兒園是除了爸爸的懷抱之外最令人開心的地方了。

所以他不懂，小鹿老師為什麼總在那裡哭。

難道他也被人欺負了嗎？

為什麼不能痛快又直接地哭出來呢？這樣他一定會得到好多好多小朋友的安慰。

小好會給他擦眼淚，每天給他帶零食，和爸爸去商場買來好玩的玩具都送給他。

小好希望他開心一點。

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幼兒園的每個班都有個家長群，平日裡帶班媽媽會在裡麵發布一些活動消息。

偶爾也有家長組織團購。

等夏夜到達工作室，掏出手機一看，家長群居然積攢了三十多條未讀信息。

有位家長在群裡聲討新來的“小鹿媽媽”，說他一個大男人，為什麼要小孩叫他“媽媽”？

說這對小孩形成性彆觀念有很大的影響。

有家長樂樂嗬嗬：“不至於吧，不叫‘媽媽’，難道還要叫‘爸爸’嗎？”

“‘媽媽’這個詞語天然帶著些柔軟又讓人信賴的屬性，對於三四歲剛加入幼兒園的小朋友來說，這個詞語能讓他們更有歸屬感。等他們上了中班再改也行。”群裡的一位教育學教授說。

“我家是女兒，小孩子什麼都不懂，我哪敢放心讓一個男老師帶她啊？”

一位家長發來憂心忡忡的語音。

這陣子正是吃早飯的時間，群裡幼兒園的老師們都在忙，家長趁機敞開了聊。

“可這個年紀的孩子確實鬨騰，女老師的體力應該跟不上，不如交給男媽媽照顧唄。”

夏夜在下麵跟著回複：“我同意，幼兒園的每個班都裝了監控，再加上咱們的帶班老師是女性，有她們倆搭檔著照顧小朋友們，咱們做家長的也能放心。”

桑果的爸爸跟了個“讚”的表情：“我們家果果鬨起來，沒個男老師在真的鎮不住，對不住啊大家……”

家長群裡寂靜了片刻，又開始討論小孩的性格養成問題，什麼樣的音樂能培養孩子的藝術興趣，什麼樣的童話書能讓孩子變得勇敢或文靜。

等鹿安甯忙了一早晨，抽空查看家長群的消息的時候，關於他的討論早就停止了。

所有家長似乎都默認了他的存在與意義。

可這件事還沒完……鹿安甯歎了口氣。

當初他進入萌馨幼兒園、在中三班擔任配班老師，每一步都走得充滿爭議。

他知道，這隻是第一輪，之後還要鬨呢。

鹿安甯隻恨自己當時報考大學時頭腦一熱選了這個專業，來到了這座城市，遇見了那些人，成為了一個不倫不類的“男媽媽”。

如果能重來……如果能重來……

鹿安甯自嘲地笑了笑，如果能重來，起始點要設置在哪裡呢？

好像無論從哪裡重啟，結果都是一樣的頹敗。

或許失敗者的人生，從根上就是腐朽的吧？

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等雪勢漸弱，王老師帶頭，鹿安甯走在最後，中間夾著一群嘰嘰喳喳的小朋友們，一起去幼兒園後麵的大院子裡玩雪。

小好和果果牽著手在雪地裡不停地跑。

每個小朋友都和好朋友牽著手玩，丟雪球，在雪地裡畫畫，滾得滿身滿腦袋都是雪。