給教育局籌備視頻的事情正式提上了日程，離辯論賽還有一點時日，周應和張亦然現在除了學習之外的主要任務就是練習實驗，然後再捎帶手準備辯論。

下午第三節課下了課，就是兩節就是連堂的數學周考。

高海燕到二班和八班把他們倆叫了出來。

“下午周考你們就先不參加了，一會我帶你們去實驗室。”

“那高老師，我們先去把資料拿過來。”張亦然說道。

“快去吧，一會你們兩個就到電梯口那裡找我。”

執禮附中的化學實驗室在負一樓，實驗室的旁邊是信息中心。一般除了信息競賽生和上課要做實驗以外，就不會有什麼學生來。

走廊裡比較安靜，燈光昏暗。

高海燕推開了門，打開了走廊上的大燈。

“這實驗室放在這真是很有氛圍啊，跟個密室一樣。”周應靠在張亦然邊上說。

“密室比這恐怖，這裡至少還有燈，頂多像個半夜的醫院。”張亦然回複道，隨後他又問，“高老師，實驗室怎麼在這啊。”

高海燕正在刷卡開門：“過度一下，另一個實驗室還在裝修。”

進入實驗室，眼前瞬間不同於方才在走廊上瞧見的昏暗。斜陽透過玻璃照在窗邊的桌上，桌上還有窗棱的光影，窗外的樹枝在隨風飄動，打開窗戶，夏蟬的喧鬨就跑了進來，伴隨著微熱的風。

實驗室雖是在負一樓，但窗外就是執禮附中的下沉花園。等到窗簾全部拉開，整間實驗室瞬間變得亮堂了起來。

光線在空氣中好似有了形狀，可以看見塵埃正慢慢飄揚。

“丁達爾效應。”張亦然說。

周應站在張亦然的視角向前看：“今天的陽光真好。”

高海燕正在調試著一體機：“還記得是怎麼形成的嗎？”

張亦然說：“膠體粒子對光線的散射形成的。”

周應補充說：“或是光波偏離原來方向分散傳播。”

張亦然對周應說：“你說，能不能再丁達爾效應中，看見愛心的形狀。”

周應說：“你可以創造，不過是要注意條件的，”

張亦然：“……”

等高海燕調試一體機的功夫，周應和張亦然拿著掃把在實驗室掃著地。上一次有學生來的時候，還是在去年高一準備實驗考察的期間。

教育局剛把實驗視頻拍攝的腳本發了過來，高海燕到文印室去了，出門前，她叮囑道：“我去打印個資料，你們倆現在這把前幾天發的實驗步驟看了。”

周應和張亦然紛紛點頭說好。

實驗步驟操作手冊上，幾乎涵蓋了高中階段的全部實驗。周應和張亦然需要負責必修一部分的內容。

丁達爾效應、試驗物質的導電性、鈉的觀察和鈉的燃燒、鈉與水的反應、焰色試驗……能夠接觸到這麼多平常隻能看視頻的實驗，周應有點興致盎然。張亦然坐在實驗桌上，翻動著書頁，見周應正看得起勁，他剛想開口，就把話咽進了肚子裡。

高海燕回來的時候，手裡拿著三本厚厚的腳本。高海燕放下手裡的東西：“開始吧，從第一個開始，等下搞完，晚自習帶你們出去吃東西。”

高海燕遞來了兩件實驗服和兩副眼鏡給張亦然和周應，張亦然剛穿上實驗服，扣完扣子，戴上眼鏡，周應就手插口袋說：“你這麼一看，還挺像個醫生的，有那麼點感覺。”

“帥吧。”

周應：“……”

高海燕：“彆耍帥了，一會晚上十二點都回不去了。”

高海燕先在一體機上放了之前的實驗視頻，依舊是字正腔圓馬賽克版本的。新腳本的內容和先前的操作沒什麼變動，隻是增添了一些新的細節。再然後就是男生和女生輪流擔任主實驗員。看完一個視頻，就按照流程來一遍。

窗外的太陽漸漸落山，餘暉的光顧了實驗室旁邊的小花園。

今天先完成了前半部分，高海燕就帶他們倆出校門吃飯去了。從校外回來，距離最後一節晚自習下課隻剩下十五分鐘，為了不因為貿然進去而打擾到教室裡的同學，張亦然和周應打算在操場上散會步再回教室。

操場上隻開了幾盞小路燈，夜色沉幕，月亮正掛在天邊。

“我帶了耳機，你要不要聽歌？”

周應接過張亦然遞過來的耳機：“聽。”

她把耳機戴在了左耳上，張亦然在手機上點了隨機播放。

前奏先是三聲敲擊，緊接著伴奏響起，有種霧裡尋她的意境。

是葛東琪的《懸溺》。

周應：“這前奏好聽，不知道為什麼，我一下子就想到了一部電影。”

張亦然：“我也想到了一部電影。”

周應：“看我們是不是想的一樣的。”

隨後，兩人異口同聲道：“情書。”

張亦然驚喜：“你也看了這部！”

周應：“上次看見你在動態裡麵分享了這部電影，我就閒著無聊的時候去看了一下。”

張亦然：“你感覺怎麼樣？”

周應：“有點遺憾吧。男女主同名同姓本身就很有緣分，但是，暗戀錯過了。”

張亦然：“我喜歡結尾那一幕的，女主發現借書卡的後麵，是男主給她的畫像。書裡是這麼描寫的：‘我喜歡的圍裙，上下沒有一個兜’，直接把女主的心裡通過側麵寫了出來。”

周應：“所以，遺憾是不是常有的主題。命運交織在一起的兩個人，也會錯過。”

張亦然：“這要看怎麼理解吧。也許，他們這段命運交織裡麵，命中注定的結局就是錯過對方。”

周應：“太遺憾了。”

張亦然：“你不是不相信愛情嗎？”

周應：“可能吧，說不定，以後會出現一個讓我心動的對象呢。”

真是搞不懂了。