“啊？什麼事啊，我趕時間。”鬼塚教官語氣不耐煩，假裝打嗬欠。

這是個考點，很多犯人會通過這個動作，把證據趁機咽下去。

寒川深流的眼神往鬼塚教官的手上掃了一下。

被寒川深流注視的時候，就如同站在深淵的邊緣往下看，有種沉重的壓力和即將墜落般的不安。

鬼塚教官的手頓時不由自主地一僵。

“請不要做多餘的動作。”寒川深流眼睛一瞬不瞬地盯著他，“包給我，把手放在我能看到的地方。”

“……好，合格了！”

鬼塚教官及時喊停。

再不喊停，氣氛就更詭異了，甚至會影響到接下來的教學。

雖然檢查包裹期間，還有很多陷阱，但一方麵寒川深流前期表現的毫無破綻，另一方麵……

鬼塚教官相信，就算寒川深流真的漏洞百出，也沒有哪個犯人敢在他麵前搞小動作。

……在偶遇的犯人之前，倒是學生們先享受了這份待遇。

寒川深流坐在旁邊一副好學生的樣子，全神貫注地盯著中場，負責盤問的學生肉眼可見的僵硬。

鬼塚教官看著一個個注意力不在自己身上，反而在寒川深流身上的學生都無語了。

他得想想辦法！！！

終於，下課鈴響了，教官和學生們同時鬆了口氣。

一個人呼氣聲再小，集中起來也十分明顯。

本來長長的一口氣瞬間中斷，不少人都僵住了。

鬼塚教官：“…………”

這屆學生是我帶過的最難帶的一屆！！！

鬼塚教官咳嗽了一聲，提醒了班長，連忙喊起立行禮，鬼塚教官在眾人如釋重負地告彆聲中，默默地離開了教室。

下課了，薄葉齋紀一個人安靜地收拾好東西，打算去食堂吃飯。

雖然已經開學快一周了，但至今還沒有同學跟薄葉齋紀主動說話過，他一直獨來獨往，有種被孤立的感覺。

這情況用文字描述給其他人聽，怎麼聽都像是被霸淩了。

但如果有人以此去指責那些同學，同學們隻會震怒地表示，是他一個人孤立了我們所有人！

日本人都是很會讀氣氛的，寒川深流身邊幾乎實質化的“彆來跟我說話”的意思，在大家眼中就跟電燈泡一樣明顯，大家知情識趣，當然不會去打擾人家。

薄葉齋紀也不打算跟大家打好關係——關係太好了，再刷人家的懷疑值就得克製點了，不然多不好意思。

保持現狀對他來說是最好的。

但有人覺得這個情況不太行，那就是萩原研二。

作為助教，他其實不應該表現得特彆親近某個學員，但大家一看這個學員是寒川深流，就覺得很正常了。

沒人覺得萩原研二是想格外照顧寒川深流，都覺得這是來自上層的、大家都不想要的那種“特彆關注”。

因此薄葉齋紀一出教室，看到萩原研二笑眯眯地等在門口，招呼他一起吃午餐的時候，也都已經習慣了。

兩人在食堂挑了個桌子坐下，一整張桌子都沒人來湊熱鬨，頂多有人暗中觀察他們這邊。

薄葉齋紀倒也沒想獨占一個桌子，一開始也是隨便找個桌子坐下拚桌的，但同桌的人總是飛快地扒完飯就跑。

甚至有一次對麵的人忽然噎住，薄葉齋紀都想上去搶救了，結果那人硬是嚇得突然咳好了，但也沒能吃幾口就匆匆離開。

他為了照顧大家的胃，隻能好像很霸道似的獨占一桌，萩原研二來了才算緩解了這份尷尬，雖然薄葉齋紀本人不覺得尷尬……

“剛才的課我在外麵看了一下。”萩原研二笑眯眯地問，“我覺得鬼塚教官的效果不是太好，要不要我提議下節課的時候，讓你來扮演可疑路人？”

他旁邊的那桌，忽然就有人嗆到了。

——你小子心眼也壞得很！鬼塚教官扮演犯人給的壓力就夠大了，換成寒川深流，他們還能合格嗎？！

薄葉齋紀深深地看了萩原研二一眼：“你不用這麼照顧我的。”

他能明白，萩原研二一方麵確實是想幫助同學們提高能力，一方麵也是想讓他加強跟同學們的交流。

彆管好的壞的，起碼要先有點交流。

“哪裡的話，我隻是覺得這樣的教學效果更好。”萩原研二依然笑容燦爛，“要說照顧你的話，我應該問你今天過得怎麼樣吧？”

“挺好的，就是聽到了一些奇怪的發言。”薄葉齋紀沉吟，“我聽到有人說，校方同意我入學，是怕我以後成為罪犯，到時候采訪就變成了我因為被警校拒絕才走上犯罪道路，輿論不太好聽……”

萩原研二在心中暗罵，誰嘴這麼不嚴，這話都往外說。

他都沒想好怎麼解釋，要不要安慰一下的時候，就聽到薄葉齋紀繼續道。

“那假如我成為警察後再犯罪，輿論會怎麼講？會更好聽一點嗎？”

萩原研二：“…………”我怎麼就不長記性呢？這人不需要安慰！

周圍旁聽的同學們：“…………”

——你能不能好奇點正常的事？！這話聽了讓我們心很慌啊！！！