“老師，我叫易寒星。”易寒星理解了孫承的意思，停頓是因為說到一半發現不知道學生叫什麼，心想這就是不在開頭讓新生介紹自己的壞處了。

孫承聞言點了點頭，繼續說：“大家說說看，你們覺得易寒星同學的這個設計，她的目的是什麼？”說著，孫承指了指易寒星專門畫出來的漏電開關線路圖。

“這是一個開關。”坐在木板最近的男同學說：“放在大樓整體電路圖裡，這是增加了幾個總開關？”

“不對！”有同學反駁：“總開關不應該是這樣的，而且圖裡其他地方有涉及開關，這個設計專門畫出來，更像是要讓電線在電流大的時候，直接燒斷。”

“這設計有什麼用呢？這不是很容易就斷電嗎？”有同學不解。

“這個……”也有同學看出來點意思：“就是電流大的時候，直接燒斷這一小段的線，然後其他地方的電線就得到保存，使用的人也知道自己剛剛用的電量大了，用的時候注意？”

“可是我們現在斷電，基本都不是用電量大，是電線被老鼠咬了或者什麼原因斷掉了，這設計也不實用啊？”有學生提出疑問。

“大家的問題都很好。”孫承聽了同學們的討論之後，笑了：“關於這個是否實用，先不說我們工廠用電和家裡用電不一樣，也不說歐洲和美國最近十來年發明了許多電器，隻說我們目前，一棟樓裡隻要一家斷電，全樓都斷電，有了這個設計之後，要方便很多了。”

“至於具體的，我們讓設計者給我們說說？”孫承看向了易寒星。

“其實我這個設計，主要就是想做電量過載保護和漏電保護，特彆是有人員誤觸大量漏電的時候，能夠及時斷開，這樣人被電死的概率要小很多。”易寒星本來就不慫，麵對眾人也是侃侃而談：“至於這個熔斷是不是熔斷電線，我還沒考慮好，正想要問問孫老師有沒有合適的材料或者更合適的設計呢。”

“孫老師，我這個設計圖有問題的話，能不能在您空閒的時間和您請教一下？”易寒星問。

“當然可以。”孫承點頭：“那我先給大家說一下這張電路圖吧，等待會兒活動時間結束了，你找我一下，我給你一個書單，你可以看看有沒有可以參考閱讀的。”

等課程結束的時候，易寒星讓大家先去教室外麵等自己，一邊看著孫承書寫書單，一邊表情不變的對孫承說：“太阿同誌您好，我是夜芒。”

太阿是中國古代名劍，國之重器，和孫承的身份性質很是相配。

孫承聽了易寒星的話，忍不住抬頭看了眼易寒星的表情，說道：“夜芒同誌你好！你們做情報工作的還真沉得住氣，我在你麵前轉了好多圈你都沒反應，我差點以為認錯了人。”

聽到孫承這話，易寒星一時之間也不知道自己要不要告訴他，自己並不是專業情報出身，以及眾人麵前直接給反應，這會不會太明顯了？

這麼想著，易寒星也說了：“太阿同誌，我們之後的交流最好在隻有我們兩個人的情況下進行，以免出現泄密，後續組織上有什麼布置，除非緊急情況，不然都由我和您聯係，您注意每周最少要來學校一次。”

“沒問題。”孫承比了個OK的手勢。

等易寒星出門的時候，等在外麵的周越桐忍不住問：“你和老師說了什麼，老師還給你比OK？”

周毅之也投來了好奇的眼神。

“我就是問了以後有問題能不能找孫老師，他說可以，然後就比了手勢。”易寒星很冷靜的撒謊。

“沒想到我們孫老師還挺活潑的。”周越桐說著。

“是啊，我也沒想到，剛剛看到的時候嚇了一跳。”易寒星附和著。

在眾多學生們不知道的時候，易寒星和孫承開始了他們的秘密信息交換，而組織上的武器開發工作，也因為這一交換有了不一樣的開展。