這表明這些商品都處於不可購買狀態。

但唐楠楠依舊興奮激動，有了這係統商城，她就可以拿出更加打動趙扶風的東西來。

從而由趙扶風牽線搭橋，讓他們與國子監搭上線。

甚至是辦資格證後續所需的六部審核，皇帝決斷環節，唐楠楠此刻都有信心拿下。

待到激動的心稍微平複，她繼續操作起係統光幕，這一次，她看的是辦公室運轉狀態。

【辦公室當前狀態：一等（處於新手福利期，十天後結束）】

掃了一眼，唐楠楠大概明白了辦公室的狀態分類。

一等：有水有電，供暖充足，必要是可以提供電網保護。一個月十點教書育人值。

二等：有水有電。一個月三點教書育人值。

三等：基礎住宿。一個月一點教書育人值。

看到完維持辦公室運作所需的教書育人值後，唐楠楠鬆了一口氣。

她有二十點，集體有十點。

按照一等來開，還能維持辦公室三個月的運轉。

這間辦公室對於他們來說實在是太重要了。

這裡是她們一開始的落腳點，是她們從現代而來的證明，甚至可以說是她們幾個人異世人的家。

唐楠楠從未想過，有朝一日，她工作的辦公室不但成為了安全感的來源，更成了一種象征。

“唐老師，這是什麼呀？”

張淩清脆乾淨的聲音一瞬間把唐楠楠拉回了現實。

唐楠楠抬頭一看，才發現張淩左手拿著先前威脅王輝的匕首，右手指著因材施教儀，眼神裡充滿了好奇。

一時間唐楠楠有些語塞，她不知道應該如何跟張淩講這個對於她來說，都過於科幻先進的機器，“嗯，這個東西可以幫助我們檢測學生們的資質，讓我們得出更好的教學培養方法。”

聽到唐楠楠的介紹，張淩眼裡頓時亮了起來，又像想到什麼了一樣，他變得不好意思起來。

思忖片刻，張淩最後下定決心，眼神堅定看著唐楠楠，問道：“唐老師，可以給我測一下嘛？”

“之前給我啟蒙的先生說我太過蠢笨，根本不是讀書的料子，隻適合回家種地。我想看看，我到底適不適合讀書。”

我想看看，我能否走上這條改善生活，改變命運的路。是否值得起父母的培養和期望。

“都不用測，我就知道你適合讀書。”

唐楠楠心疼地抱住張淩，“隻要方法用對，每個人都適合讀書。有時候努力比天賦更重要。”

看著張淩堅定的眼神，唐楠楠一邊給他戴上金箍和手環，一邊說：“等你測完了我給你講兩個故事，一個是傷仲永，一個是江郎才儘。”

【叮！宿主保護張淩的好奇心，維護張淩自尊心+20。】

張淩將因材施教儀穿戴好，剛剛過了三十秒，一個根據他生成的天賦信息便被投影出來。

【姓名：張淩】

【性彆：男】

【智力：5】

【心誌：9】

【悟性：5】

【天賦總評：千載難逢】

【建議培養方案生成中，請稍後】

看著張淩天賦信息中心誌後麵的近乎滿分的數字“9”，唐楠楠心裡難受極了。

心誌，是影響一個孩子學習的重要因素。心誌成熟穩定，不容易受外界刺激，可以將更多的注意力投入到學習當中。

也就是通常所說的踏實。

一個人心誌高，完全可以達到事半功倍的效果。

張淩心誌接近滿分，除了意味著他會比彆人更加認真努力之外，還意味著他從小遭受到的挫折苦難遠比彆人多。

窮人家的孩子早當家，說的就是這個道理。

唐楠楠暗歎了一口氣，接著往下看。

在看完了張淩的所有天賦信息後，唐楠楠內心突然萌生了一種衝動，一種質問大夏皇帝為什麼要嚴格把控讀書機會的衝動。

這麼多年裡，被剝奪了學習機會的孩子有多少？！被埋沒掉的人才該有多少？！

不過都不需要質問，唐楠楠用小拇指想都想的明白。

高中曆史教的清楚明白，古代皇帝不管出於政治考量，還是出於經濟方麵的理由，他所有的政策都有一個根本原因——那就是鞏固統治。

以史為鏡，可以知興替。

不管是秦始皇焚書坑儒，還是漢武帝罷黜百家，獨尊儒術，都是為了加強對人民的控製。

學的少，不讀書，也就生不出什麼謀逆反叛，改換命運的心思了。