雪花會一直落下，直到淹沒這片糟糕的世界，我的靈魂不會飛起，隻會永遠在墜落地獄的路途上徘徊……

我是不是……失去了什麼？

在這一片蒼白的空間中，林晴冠漫無目的地向“前方”走去，他看不到散落漫天的光芒，隻是跟隨著自己的印象，去找尋記憶中那已然斑駁的“雕像”。

也許，抱有“自己一直在失去”，抱有這種想法的我，應該才是錯誤的吧，我已經獲得了太多太多，甚至在我不知道的地方，也有人在為我付出著什麼。

那麼身為一個“受惠者”，又怎麼談得上“失去”？

身為一個一直索取，卻從來沒有付出過的惡人……我又怎麼可以，去奢求更多的，更多的幸福？

至少現在，我應該為了他去付出什麼，我也應該去找到他，至少，要代替這家夥，該被封在羽枝鏡裡的人，從來都不該是林攬言——

而應該是醜陋的、無恥的、可笑的無能的“林晴冠”……也就是，我自己。

很多人說，“聖母”這個詞彙是帶有貶義的，因為人們討厭什麼都願意去做、什麼都想要付出，卻又在危險的時候，會把彆人推下懸崖的“聖母”。

沒有人喜歡這樣的角色，也沒有人會願意接受這樣的角色，我應該從很早很早以前，便知曉了這個道理啊。

拿起飯碗吃飯，放下碗就罵娘，明明一直接受著彆人給予的恩惠，卻又指責著彆人為什麼不對其他人付出？為什麼不可以仁慈濟世？

果然，很討人厭啊，這樣的角色……明明他們隻是口中說著無私的名號，說著慈悲的強盜邏輯，就可以逼迫著那些人付出，而自己卻享受著善意與誇讚——

但是自己，在那些太過於遙遠的未來裡，“林晴冠”會不會也變成那樣的人？

也許吧……但是現在，為了不用被彆人，不用被追尋“正確”的自己討厭，我也應該去做點什麼。

又一次孤身一人，又一次重複在寒冬深夜裡行走，林晴冠已然不如第一次那般恐懼，他看著與自己愈發遙遠的漆黑天空，又將懷中的筆記本抱得更緊了些。

人是很複雜的生物，複雜到連他們自己都捉摸不透，在學校裡，老師們都倡導著“助人為樂”，要將“無私”放在最高大且最值得稱讚的地位，自己也一直把這點爛熟於心。

因為彆人也會感到痛苦，所以不可以強迫彆人，因為彆人也會被寂寞包圍，所以要學會像太陽一樣照耀彆人，因為彆人可能也有難處，所以……

所以，自己也不可以要求回報。

隻有把彆人的回報當成恩賜，把自己的期待當成罪過，當成根植於自己身上的、罪不可赦的劣根性——

“林晴冠”這一存在，才可以心安理得的活下去。

但是這樣所謂的“無私”，是不是也有哪怕一點點的可能性，會在不知不覺中變成對自己的“殘忍”？

就算不說學校外的世界，光是班級中的小團體裡，因為“無私”一詞所誕生的勾心鬥角，就已經發生過不止一次，這一點林晴冠當然明白。

他記得小學時的同桌，可以在困難的向彆人伸出援手，如果對方沒有按照他所設想的劇情前進，他便會用老師課上教過的“無私”去強製更改彆人的“想法”。

這樣的人討厭嗎？

林晴冠也曾思考過這樣的問題，但是在誕生出這個想法的下一刻，問話的回答便還是無疾而終。

小孩子們總是喜歡故事中的“正義人士”，因為他們可以拯救世界，可以創造無數的奇跡，他們善良、勇敢，在故事的最後，他們也會收獲一個完美的結局。

自己也曾想要向往過那些正義的人，因為如果是拯救了世界的他們，也許就可以告訴如今仍然在迷茫的自己一件事：

一直在“無私”的殘酷光輝下痛苦的“林晴冠”，誕生了如此肮臟想法的“林晴冠”，是不是……哪怕隻是勉強，是不是也可以算的上一個正確的人？

但是這個問題的完美答案，即便是在已經失去了林攬言的現在，小少爺也依舊沒能得出。

眼前的天空逐漸被仿佛沒有儘頭的紅線撕扯，緊接著，不斷前進的少年好像又看到了什麼東西——那是屬於已經與樂棠先生相聚的桃覆，他殘留於此世的記憶。

紅與藍色的燈光不斷閃爍，人生曲折不斷的男孩露出了笑容，他把黑網吧的大門關上並安好了所有的鎖，最後又坐在電腦桌前，指尖不斷撫摸著冰涼的鍵盤，最後按下了第一個鍵：

“致親愛的陌生人。”

後續的內容，林晴冠已經看不清楚，極其不詳的預感也在此刻更是膨脹到了極致，他下意識地走向對方，又下意識地向前伸出手，想要抓住桃覆的衣角——

但是屬於未來的“自己”，又怎麼可能改變已經既定的過去？

當最後一個字“塵埃落定”之時，桃覆閉上了眼睛，他從衣袋裡掏出一把美工刀，又拿起桌上還沒喝完的氣泡水，像是在向什麼人敬酒一般，將其高高舉起：

“敬我們不堪的人生。”

刀片被狠狠紮進了少年的脖頸，林晴冠伸出的手，也被溫熱而又刺目的猩紅沾染，留在這片雪夜之中的，隻剩下了如此不堪的“自己”。

下一瞬，無數紅色的線條纏住了小少爺的右手，將其從地上狠狠拽起，拉向那無數赤色構築的未來……或者，應該說是現在：

“黎明破曉，耀陽再次升起。”