溫如水與柳世然打量著蘇常人。

察覺到視線，蘇常人收了放在縣令桌上的手，坐在一側專供縣丞坐的小桌前。嘴角掛著不多不少的微笑，露出一幅欣賞才子的樣子：“黃縣令聽聞兩人才氣斐然，今日特請兩位前來是想留下文章一二，也叫縣塾的先生們學學。”

溫如水垂眸。

這些日子，兩人除了讀書便是在收集線索，當年與冤案相關的人名不知在心中翻來覆去多少次。

蘇常人，梅山縣縣丞。當年梅山縣縣衙提審溫厚做出判決時，作為縣丞的他應該也在場。還有重要的一點：他姓蘇，和蘇子榮一樣是梅山縣蘇家的人。

溫如水思量著蘇常人的真實目的，沉默久了些。

蘇常人未聽到回應，掛在嘴角的笑淡了。

柳世然高聲答：“謝大人。”

被柳世然聲音喚醒，溫如水反應過來，一同行禮後起身問道：“大人請出題。”

“第一題，論為官之道。不拘形式，不考究書法，兩位隻專於內容即可，就辯官在其位，應有為還是無為。”蘇常人拿起桌上一本書自顧翻了起來，不看兩人投過來的視線。

柳世然與溫如水相視一眼。

果然有問題。

溫如水心中思索一番：縣試結果未出就被帶到縣衙，以文章為虛，探聽兩人才能是實。

隻是這辯題蹊蹺：官在其位，應有為還是無為。

縣令黃奔雲宣揚無為而治，可管理一縣，政事、治安、賦稅、訴訟多如牛毛，又怎能真的無為？

溫如水看了低頭讀書的蘇常人一眼。

縣令無為，那縣丞必得有為了。

溫如水搖搖頭，心道：蘇常人又偏偏問的是“官在其位”，就差直接昭告天下梅山縣縣令屍位素餐了。

溫如水料定，這樣的答卷蘇常人不敢叫第四個人看見。

果然，兩人的文章被人收走，直接交給了蘇常人。

蘇常人麵色如常將兩頁紙收在袖中，說道：“蘇某不才也想討教討教，這次隻做一首詩，賦得斜陽晚鐘。”

溫如水輕笑一聲。

按科場的規矩，詩題前須加“賦得”二字，要求全詩不僅要圍繞斜陽晚鐘，還要求對仗工整，用語考究，講究渾身天成，是典型的科舉試題。

蘇常人加了“賦得”二字，就不隻是讓他們隨意作詩一首了。

出了縣衙，兩人並肩而行。