除去體育課的巧合，黎見月發現自己和昭歌在選修上的課程也是高度重合。以至於昭歌在一周內和她同上三節課之後，忍不住調侃過一句，“你是不是抄我課表了？”

周三有一節長篇賞析的課，時間排在了晚上。班上多數同學，為此都怨聲載道。這節課的老師，是非常認真仔細的，經常會拖堂，更惹得大家不滿。

但黎見月卻聽得異常認真，能以外文原文閱讀名著，輔以老師專業的理解，對於愛好文學的她來說，這節課幾乎要成為所有課裡最喜歡的一節。

下課時間一到，教室裡的人魚貫而出，不到幾分鐘就走了個精光。但老師卻沒急著走，甚至連教材也不急著整理。

“老師，我有一個問題。”

接連兩周，黎見月都在課後上來提問，因此，剛剛老師正是在等她。等這位內向靦腆，卻最是好學的學生。

“哪裡有問題？”

課上早早整理好的問題單獨寫在了紙上，黎見月帶著本子走上去，兩人在講台上開啟討論模式。大多時間是老師在講，黎見月或點頭或皺眉。

架不住離得近，昭歌撐著下巴，坐著聽了全程的討論。正如葉楨楨說的，黎見月並不是大家所理解的那種，死讀書的學霸。她在語言和文學上的理解和天賦，確實遠超大部分同學。

昭歌忽然有種篤定的直覺，未來三年，黎見月會以第一的成績畢業，然後成為翻譯界的一顆新星。

想著想著，她漸漸走了神，連台上的討論聲什麼時候停下了都沒發現。

老師合上課本，指了指前排：“你的朋友都快等睡著了。”

臉色微變，黎見月小聲道：“謝謝老師，我們馬上就走。”

一連三周的“小灶”，老師十分欣賞黎見月，她收好東西，溫和道：“你可以在白天的時候到辦公室找我。”

說完，把時間留給兩人。

走回座位開始收東西，黎見月小聲道歉：“下周，不會再讓你等我了。”

剛才的話，昭歌也聽到了，她沒什麼特彆的反應，隻是點了點頭。她先一步走到門口，看她已經收拾好了，一把關了所有的燈。

突如其來的黑暗，嚇得黎見月不小心掉了一本書在地上，她借著窗外的月光撿起來。拍了拍灰走到昭歌身邊，那句“走吧”還沒來得及說出口，就聽到了昭歌的名字。

從走廊上傳來，是個女生。

下意識的，黎見月拉著昭歌貼到牆角，避開了門口的燈光，誰也看不到教室裡還站著兩個人。

“我今天又聽說昭歌的一個八卦。”

“什麼什麼，快說！”

“她家雖然巨有錢，但是，她跟家裡關係很差。聽說他爸爸在外麵養小三，生了一個女兒，在昭歌很小的時候，就把小三和那個女兒帶回家。她在家裡基本就是可有可無的，她爸爸從來不管她。”

“真的假的啊，小三上位成功？那家產豈不要落到小三手裡了。”

“誰知道呢，這種豪門八卦的細節，不是我們能打聽的。”

“你這消息哪來的啊？靠不靠譜啊？”

“當然靠譜！她高中同校的同學跟我說的。”

她們站在走廊講完了才走開，相信過不了幾天全校都會知道了。黎見月雖然一心隻有學習，但有關昭歌的各種八卦傳言，她也聽到過許多次。