“倒數第一，溫鈺、43分——”他露出了匪夷所思的不屑表情，“你當初是怎麼考進實驗班的？果然女生不擅長數學這種需要邏輯的學科。就拿這點分數，是不是光想著追什麼星、搞非觸 了，再不把你自己那點兒小心思用在學習上，以後連個大學都上不了！”

陳施為覺得對方簡直不可思議——跟坐在H中這種超級中學實驗班的同學說她考不上大學，簡直就跟說魚不會遊泳一樣無厘頭；至於女生是否擅長學理科，曲姐那穩如泰山的成績還不能說明什麼嗎？一個學生一次沒考好，就一定是因為沒有“聚精會神”嗎？至於隔壁理科實驗班那唬人的高分，真的和是哪個老師教的有關係嗎？

——拜托，考慮到他們在奧賽培訓的時候早就學完高中內容、自學能力極強，就是給他們一個吉祥物在那裡供著都行；老師教學能力不是應該體現在增量的部分嗎？而且圓錐曲線專題本來計算量就大，整篇卷子能不能都做完都是個問號，隻能具體問題具體分析。

當他回過神來，他發現自己居然已經站起身來。前桌正眼眶通紅地回頭看著他，又哭又笑的表情有點滑稽；其他同學像看神經病、瘋子一樣仰視著他；至於講台上的老師，早已怒發衝冠地衝下來，發出一聲怒吼：

“陳施為——你有本事再說一遍！！”

陳施為這才意識到，原來自己無意間把想法說出來了，真是梅開二度——一樣沉默的同學、壓抑的環境、怒氣衝衝的老師和愚鈍的他。他垂在身側的手指微微抽動，CPU高速運轉，試圖做出補救。

“老師，對不起——”他乾笑兩聲，迅速鞠了個躬、直起身來，裝出一副純良真誠的樣子看著近在咫尺的數學老師，“如果我說我不是故意的，您能相信我嗎？”

答案當然是拒絕的。陳施為喜提罰站+永久不能返回課堂+不能拿班裡發放的數學資料+辦公室旅遊豪華套餐。老李這下真拿他沒了辦法，隨手拿了一罐教師統一下發的員工福利：六個核桃給這位膽大包天、能把天戳出個窟窿眼的齊天大聖。

“你說你，乾嘛這麼直接跟他杠上嘛，”老李語重心長，“本來你就在這科上有待提高，這回好了，連正常上課都不行了，說到底是對你自己不好。”

“君子報仇十年不晚、大男兒應該能伸能屈，我相信你是無辜的；這樣，你連帶著昨天晚上的事寫個道歉的表態信，就當糊弄著他們玩兒好了，不然他們還得拿著手裡那點兒有限的權力給你穿小鞋。”

陳施為苦笑，他說他不知道，自己會不會用詼諧的語氣把對方再諷刺個對穿；而且這種道歉一看就是個幌子、毫無誠意，除了作為服從性測試之外毫無價值。

老李一時也無言以對，隻是拍了拍這個犟驢一樣的年輕人的背。

“這就是背後的原因了，彆和自己過不去，你的未來還遠著呢、還有無限可能，彆就這樣毀在這裡。”

他提筆，在一個刻有燙金Q大校徽牛皮本的扉頁上寫下遒勁有力的一句詩：

“風物長宜放眼量。”

陳施為心中默念，老李隻是對他笑了笑。

“我不管其他老師如何評價，但我覺得你這麼有想法的家夥，那個小小的領獎台容不下你、還有更廣闊的天地等著你呐——這次考得不錯，就算咱們數學那個樣子還能在班裡排個第十五名、進了年紀前五十，本來應該在統一的年級大會上和其他人一起領獎，現在出現這樣的情況，我也隻能把獎品私下給你。”

“繼續努力吧，年輕人。”老李俏皮地眨眨眼，“去上課吧，總不應該耽誤學習。”

陳施為呆愣愣地用雙手接過沉甸甸的本子，鄭重地向自己的老班鞠了一躬，然後向老師告彆。看了手中的六個核桃好一會兒，他把這罐飲料和本子藏進寬大的校服外套，麵無表情地走回位置；彆人以為他是被狠狠地批了一頓心情不好，隻有他自己知道是他太感動、興奮的緣故。

總而言之，最後他還是假模假樣地向數學老師提交了一份言語居然頗為真誠的道歉信，又在總結月考的班會課上向大家夥兒“認錯”、大部分同學也認他是條好漢哈哈一笑就過去了——他到最後也還是沒指出孫皓宸，沒談宿舍其他同學的漠視，都晾開就沒意思了——不要考驗人性，將心比心，都可以理解。