確實。

當我們一齊轉頭看去，都意識到窗戶正對著的部分已經不是先前看見的自動樓梯了。車起初緩緩蠕動，隨後越開越快，掠過大片的城郊景色和田野。AK的座位依然空著，他居然沒趕上火車。

“現在怎麼辦？”馬丁問。

“涼拌。”加奈字正腔圓地說。

有時候光聽他講話，真聽不出加奈是個外國人，他小學六年級就能脫離字幕看中文電視劇了。加奈很有語言上的天賦，肙今他十七歲，中文和英語的水平差不多，西語和我的英語水平差不多，德語和馬丁的英語水平差不多，偶爾還能蹦幾句簡單的泰國語，不過那隻夠點菜的，不算真的會說。

又扯遠了。

總之，我們對AK愛莫能助，隻表達了安慰和祝福。

【Genna-CWYA】：怎麼著，你還打算來嗎？

【AK-CWYA】：來，怎麼不來

【AK-CWYA】：艸

【AK-CWYA】：我就不信我趕不上這該死的小火車

“好了，大家彆擔心，他會趕上下一班該死的小火車的。”加奈告訴我們，“至於現在，我們開吃吧，著急真是令人饑餓。請把AK那份給我，謝謝。”

真棒，早餐特彆豐盛。

老夏準備的雙層三明治裡夾著厚厚的黑椒牛肉、乳酪、生菜，西紅柿薄片、黃瓜片、洋蔥、鱷梨和小橄欖，現在還是溫熱的。加奈和馬丁則吃鱈魚漢堡，上麵有融化了的芝士和薄薄的生菜，搭配甜豆漿。

總體而言，我們都吃得很滿意，且在那之後，有些倦怠了。

“現在我們做些什麼呢？”馬丁在過道的另一邊問，同時吞下最後一口豆漿。

“補覺。”加奈說。

他在一秒鐘內睡著了，我們緊隨其後，隻在吃午飯的時候才自動醒來，邊吃邊看窗外，目的是儘可能多地看風景。

或者起來去解手。

例肙這次。我小心地站起來，跨入走廊，朝列車洗手間行進。路上我經過一位非常有趣的乘客，和阿樹一樣是光頭。不過阿樹隻是沒有頭發，此人則在後頸往上三寸處有一塊胎記一樣的藍色。

這說明對方是個陰性，隻是因為得病才沒有頭發，因為那個藍色的圖案代表政府的“疾病赦免”。

我還沒這麼近距離見過被“疾病赦免”的人呢。

但我沒多看，因為那樣並不禮貌。解決完問題後我回到座位，然而剛一坐下，就感覺座椅上有東西……說實話，我嚇了一跳：平時老夏特彆喜歡叮囑我，有些患重傳染病的人會往公共座椅上放針頭報社。

好在下一秒我就反應過來了，那不是什麼針頭。

是一張團成紙團的A4紙。

還挺大的。

難不成我剛剛睡覺的時候它一直在這兒？？？

太奇怪了，不過轉念一想，我試探將其展開了，果然發現了自己的名字。事實證明它也不是什麼A4紙，而是一張小……一張超級無敵長紙條。正麵寫著：

【阿塔利婭：戚柳，最近我寫了一首現代詩，你能幫我分析一下怎麼改進嗎，每行從左往右，自上順下的語序？】

我又看看紙條。

它背麵則寫著：

【請讓我用你的眼睛，/看看這天空，就像/一個無辜的孩子，/久久凝望著，/章紋華美的壁龕——/一隻潔白的盒子：/十號巷般狹窄逼仄，又仿佛/樓外樓畔的幻想青山，有著/最美麗的塵世風光。/後土之地，一叢茂盛的蜀葵花，但是/句子像雲一樣地遣散了。/話啊，也像夢一般地輕且逸遠。/你的劉海彎彎地向內勾著，要是我在你身邊該有多好……/被子蓋在身上，/作詞的廢紙堆，隨意吟誦著“之乎——/者也”，/修長的，凝結的蠟燭的光焰，/剪映著窗霜的淒美，/了了似佩黃了秋信。】

“……”

哇。

看來阿·惡魔偉力之手·大失敗示警·所羅門的指環指引者·甜香鼠尾草代言人·塔利婭同學忽然間詩興大發，並從中世紀轉為現代，可惜詩歌好巧不巧是我最為薄弱的領域之一。

我儘力看看吧。

雖然平心而論，我看完第一遍的唯一感受是，腦子要長出來了。

我也不太明白，這詩統共隻有一行，詩人乾嘛還特意要求我“從左往右，自上順下”？思及此處，我改為從右往左讀，看來不行，更不通了。

行吧。

本著對讀者的負責心態，我繼續絞儘腦汁。

乍一看，這詩是寫我的——至少那個後院有蜀葵花的“你”是我，可這不耽誤我還是看不懂。那我就胡言亂語兩句吧，阿塔利婭同學，我對詩歌涉獵不深，隻能鬥膽給予一些拙見。意象是否該更協調一些？那個被子真的很出戲，而且看到最後，畫風一轉，突然像從現代穿越回古代去了，又是窗霜又是秋信的，你這詩前半截和“淒美”也不搭呀。

有些斷句我也沒搞明白。

我已經發現，阿塔利婭同學喜愛隔行斷句，過一會兒就斷一下，最難以忽視的是“之乎——者也”那裡。之前中文課做分析的時候，老師說過，想分析隔行斷句的目的，可以先看看他斷前斷後都強調了哪些字眼。

所以這裡在強調“之乎”還是“者也”，還是就單純斷個句呢？

我越看越迷茫，乾脆把三個短句連在一起又讀了讀。

【被子蓋在身上，/作詞的廢紙堆，隨意吟誦著“之乎——/者也”】