第 21 章 特殊學生特殊對待(1 / 2)

杜明納心裡的念頭已轉了好幾個彎。

他臉上卻什麼都沒表現出來。

他讓泰特和賈德都坐下,再開始了自己的今日份教學。

多拉的記憶力很好。

杜明納昨晚教她的文字,她基本都已記住。

杜明納再拿出自己今天新做的寫字板,再開始了教學。

寫字板上的文字較大,隻要將寫字板立起來,就能讓桌旁的學生都看清楚。

杜明納取出了戒尺。

不用來打人,隻用來指寫字板上的文字。

他指一個字,自己念一遍,再聽著三個學生跟讀。

多拉、賈德、泰特的聲音各有特色,混在一起卻形成了異樣的和諧。

杜明納教完了數字相關的文字,再拿出寫字板,讓他們三個學著寫。

他再拿起木板,繼續刻畫其他文字。

泰特和賈德也該學寫自己的名字。每多一個學生,這學生就該優先學會自己的名字怎麼寫。

教一個是教,教幾個也是教……

這樣想著,杜明納在新的木板上,按照入學順序逐一刻下自己當前已有固定學生的名字。

木板下還有一些位置,杜明納沒再往下刻了,留著等新生入學。

係統已又一次提醒他主線任務第二環完成度超過100%,他可以提交任務。

但杜明納心中還懷抱著將任務完成度刷滿的期望。

他最多隻能收8名固定學生,再來兩名,他就湊夠數了。

不過杜明納也給自己畫了紅線,如果今晚授課結束,還沒有新的固定學生加入,他就提交任務。

搶在任務截止時間到來前提交任務,同樣可以得到加成。

杜明納放下木板,收好短刀,起身查看三位學生的寫字情況。

多拉拿著小木棍,有板有眼地在寫字板上寫字。

她寫得格外認真,沙上呈現出的字跡在稚嫩中透出少許娟秀。

泰特也很認真。杜明納都想泰特的工匠達人天賦是否能為他寫字提供加成了,要不怎麼泰特才學寫字,這寫出的文字就板正得像是杜明納前世所見的印刷體?

不過泰特寫的速度太慢了,他寫一個字,多拉能寫兩個。

至於賈德……

杜明納看了一眼,眉毛就不受控製地跳動起來。

杜明納狐疑地再看了看自己刻出來的識字板。

沒錯,他刻下的文字都很工整,清晰可認。

但賈德在寫字板上寫下的是什麼鬼畫符!

杜明納懷疑,賈德真抓著木棍在寫字板上亂畫,畫出來的線條可能還更好看寫。

還有,賈德寫字發出的聲音太大了。

杜明納之前專心刻識字板,才沒聽到木棍與寫字板底下的黏土板刮擦時形成的刺耳聲音。

那簡直能和指甲狠刮黑板相提並論。

杜明納眉毛跳得更厲害了。

真難為多拉和泰特在這種噪音下,還能專心寫字。

杜明納看賈德,多看了兩眼。

原本和木棍、寫字板較勁的賈德就急促抬頭,盯著杜明納。

他的眼神很嚇人,像餓到極點的野獸,終於找到獵物,決心拚了命都要狩獵。

嗜血、殘暴,還有危險的克製。

杜明納一驚。

他差點被賈德的眼神嚇到。

那一點都不像小孩該有的眼神。

杜明納陡然想起原身曾見過的一位荒野獵人。

賈德的眼神就與那位荒野獵人的一模一樣。

可那位荒野獵人長期孤身浪跡荒野,狩獵各種野獸乃至魔獸,不知道已有過多少次命懸一線的經曆!

哢嚓。

有什麼發出了聲音。

杜明納循聲看去,正好看到賈德不小心捏斷了手中木棍。

這一變故讓杜明納和賈德間的氛圍正常了一些。

低頭看木棍斷口的賈德沒再露出那麼冰冷嗜血的表情。

他再度現出偏向呆板的模樣。

“斷、斷了。”

他的聲音依舊乾澀難聽,但多了一點不易察覺的內疚自責。

杜明納輕聲安撫。

“沒事,再換一根就好。”

“換、換一根?”

賈德再看看手中斷裂木棍。

杜明納已找出自己之前就準備好的其他小木棍。

但在將其遞給賈德時,杜明納忽地僵住。

他意識到自己錯了。

賈德的天賦應該不在文化學習上。

最起碼不該是寫字上。

多拉和泰特寫字的時候都很認真,而且兩人寫出的字都能在初學者中排得上號。

但賈德寫出來的就是鬼畫符啊。

還有賈德寫字時弄出的噪音……哪怕賈德並沒有那麼厭惡學習寫字,噪音聽多了,估計都會厭煩吧?

他看賈德的樣子,還真不覺得賈德多喜歡繼續寫字。

倒不如說,賈德礙於泰特的麵子,才耐著性子繼續坐在這裡,還要接他遞過去的小木棍學寫字。

杜明納思索期間,賈德已經將小木棍從杜明納手中抽出。