有趣，太有趣了，救世者成了跳梁小醜。

……“你有製裁我的權利嗎？在我眼中，修哉像是被愚民褻瀆的聖人。”

……“修哉好像是來拯救在黑暗中，希望世界就此毀滅的我一樣。”

誰來拯救我呢？

誰又來拯救天下蒼生呢？

我一點都不怕那些恐嚇的人，這一點初中班主任從未錯過。在上層社會，惡儘管存在，也總得裝裝樣子，裝成偽善，隻要“慎其獨也”，世人也無可奈何。

我還活著嗎？我是否在察覺的兩個星期內迅速墮落成了我預言的樣子，？

“我還活著，我還活著，我還活著！”

“長頭發跟長指甲以及肮臟的樣子，就是我活著的證明遮住眼睛，耳朵的頭發也遮住了我的表情，替我抵擋了那些家夥，然後告訴我，我還活著。“

“生命的源頭不是心臟，而是頭發，不要逃避，不要……”

自閉解決不了任何問題，有人容不下你，但你還要生活，你可以選擇不同流合汙，卻不代表消極出世，你不是為全人類活著，不是為了某個特定的意義而存在。你厭惡媚俗，厭惡商業互吹，但環境就是在媚俗與毒奶之中……逃不掉的。重要的是不被抓住把柄，什麼都好……

看出來洛的小情緒了嗎？不過她能夠當天立刻道歉，我真的還是挺欣慰的，至少，她並不缺乏自己的判斷能力。

我突然想到，一個人做的任何理性抉擇，都不應當隻有一個理由，就像閱讀題常常問我們“作者為什麼這麼寫”一樣，既然從兩個或者更多選項裡選出其一，那必然比較了它們的異同，反複權衡利弊得失，因此，當一個人訴說他選擇的理由時，可以想想他隱藏了什麼，有什麼理由是沒那麼光明正大的，飽含一己私欲的……

倔強是洛的生存方式，而我比她更懂得怎麼跟他人相處，也喜歡這嘴硬的樣子，挺可愛的。如果在關鍵問題上聽陶老師的話點就更好了……