我姑且舉灰黑的手裝作喝乾一杯酒，我將在不知道時候的時候獨自遠行。——魯迅《影的告彆》

洛與我有個很大的不同點：她不上課外補習班，而我卻要上數學物理兩門課。

從初中開始，教育局就明文規定禁止在職教師在外帶課，可是家長和老師對於這些事情都是周瑜打黃蓋，兩情相悅的態度——隻要校外補課都是自願參加交錢，而且不影響課堂內教學就行了。初中時由於我們班本身任課老師就能力強進度快，跟得上的同學基本上不需要再額外補課，但是到了高中又不同了……

因為高考難度是足夠的，隻要學有餘力大家就願意花課外時間去更上一層樓，而我校又是教學天花板，家長們也寧願找在職教師補課——於是，一個龐大的神秘地下組織就出現了。高中周圍可以說是居民密度極大，有很多的居民樓和廢棄的辦公樓，可以看出幾十年前這一塊也曾有過繁華富饒的過往。

由熱心家長牽頭，在這一片落魄擁擠的區域租下了大大小小許多房屋改造成簡易教室——幾排搖搖晃晃的桌椅加一塊白板就是一個窩點。高二短短半個學期，我已經換了好幾次教室的位置了——在不起眼的賓館樓上，穿過狹長的樓道；在廢棄的寫字樓裡，唯一一間亮著窗戶的房間；在招不到學生的教育機構最裡麵，低矮的適應小學生身材的課桌椅……

老師們雖然都是同一個高中的，大家都認識，但在家長群以及所有能留下證據的地方，他們都用的是彆的名字——比如如果在學校身為五班班主任的張老師，在群裡就被稱為五中趙老師；也有直接就不叫名字，隻喊“數學老師”，“英語老師”這種的；也有直接用微信名稱呼的，比如“花開富貴”老師……反正光看群聊，絕對猜不出是哪個老師來上課。老師本人也不在家長群裡，都是牽頭的家長“代傳聖旨”，卷子講義也是每次家長打好送來的。家長進群都是同班同學家長一個拉一個，大家都認識，就害怕有檢查人員臥底進群。

我上的物理課的老師，是年級裡教得最有趣的老師，不過有次他有事請假，來代班的竟然是我的班主任——於是我在外麵補課這件事瞞不住了。不過蘇小老頭也無所謂：隻要成績能上去，什麼手段都是可以允許的啦。

之前，我總覺得這些故作神秘挺好玩的，但沒啥實際意義，好像隻是家長們的“假想敵”，直到這天周六——數學課上，老師正在講著講義上的題目，突然負責的兩個家長走進來，一個跟老師低聲說了什麼，帶著老師拎著包從這棟樓的後門溜走了；另一個阿姨則是說：“要有人問，就說是我在上課。”學生們就隻好低頭繼續刷講義上的題目……仿佛又生活在諜戰風雲的年代裡了。

至於學校集中補課嘛……雖然教育局也明令禁止了，但是除了我們高中的各大學校都是在校園裡正大光明地繼續著，因為雖然老師不給在周末加課，但是家長到學校去看班上同學寫作業是可以允許的。至於我們學校，因為有大批競賽生需要課外時間來刷題，高一高二並不安排周末補課。

這一章到目前為止看似與洛無關，實際上……確實好像跟她本人沒啥關係，她們班倒是有不少女生跟我一同上課，原因似乎是3班數學老師跟他們班同學水土不服，好老師和好學生卻造成了1+1<2的後果。洛說過他們班家長在積極張羅著求學校換老師，但是這能成功嗎？家長與學校似乎有著天生的權力不對等。

今天補課“驚險刺激”這一幕發生後，我把這件事告訴了洛，並問道：“為什麼這件事家長、學生、老師都你情我願，卻還要被廣泛限製呢？”

洛說：“可能……因為沒有永恒的朋友，隻有永恒的利益。”

接著，在她的敘述中，一個我毫不知情但就在今年暑假時發生的故事緩緩展開了……

給這一章節起這個名字時，我真的感覺天塌下來了。我家長從來沒有跟我說過這件事。它發生在今年的六月末，也就是高一結束前。洛說，這件事完美展現三方衝突，沒有誰是誰的盟友。

你知道388對10是什麼意思嗎？

不知道，但一定是壓倒性優勢。

6月20日，附中年級家長群“情係未名湖”發起一項匿名投票，問家長是否同意暑假補課——補前後各20天就可以了，中間還是會留20天給大家放假的。這個家長群是民間組織，強實名，一戶一人，理論上沒有老師混跡其中——除非他同時也是一個家長。校家委會本意是如果票數有壓倒性優勢的話，他們就可以用全校家長的名義向學校上書要求補課。投票持續了一周左右，最終的結果是388票讚成，10票反對，剩下的都是棄權或者由於種種原因不在群裡——我們年級一共624人，這麼算下來棄權的也不過226人。