幸福不在知識中，而在對知識的獲取中，無所不知是魔鬼的詛咒。——愛倫坡

“發現了嗎，從小到大，每年的暑假作業冊都叫做《愉快的暑假》，隻有高二升高三發的作業叫《最高考》？”

暑假家長上班的日子，鬨鈴響後可以繼續躺在床上幾分鐘，看著書桌上整齊的一堆藍綠色的冊子發呆。它們封麵上用不同的字體寫了五六個短語，也許是設計者有很多想表達的東西，比如“精彩60天”“我的時間我做主”“最高考”……剛想吐槽我們的假期實際上隻有30天，我突然又看見了作者一欄寫著“假期作業編寫組”。

“還有，假期作業編寫組是什麼邪惡的組織啊？”

我並不討厭刷題，反感的是按部就班刷這個排版看著就累的題——本來冊子就不大，題目還要放兩排，英語還好，數學和物理看著真心難受。老師暑假後會不會認真檢查作業我不清楚，反正之前的老師會每隔幾張紙寫個“閱”——如果改成蓋章，工作量不就小很多了嗎？

洛她們班因為補課，除了語文外的四門課暑假作業可以少寫一半，雖然按照學霸們的自律程度，估計是一題不漏，認真完成。

“這叫‘官方認證不愉快’。”估摸著洛到下課才回我。

“子非我安之我之樂不樂？”賴不了多久的床，我還是起來，雖然滿心不爽，還是不喜歡被作者預判了這一點。

“剛剛陶老師說，我們學校每年高三快結束時，會寫一篇叫做‘幸福的高三’的作文，不過他覺得高三哪有幸福的？寫這個作文像是PUA，所以我們倆班應該到時候會換個題目。”洛趁機把她要分享的內容發出來。

“應該是希望我們再痛苦之中尋找樂趣吧？就像高一老班說的‘受虐狂’理論。”

“誰知道呢？說不定哪天突然感覺‘我好幸福’，情不自禁也可以以此為題寫點什麼，不一定是，不對，肯定不是作文！寫寫詩歌也好呀。”眾所周知，高考作文“詩歌除外”。

我已經坐到了書桌前。上午是最適合寫數學作業的時間，因為此刻大腦清晰，排除一切雜念，之後是需要記憶的英語；午飯後的昏沉的時光留給生物，權當午休放鬆；下午先閱讀《新語文讀本》，至於要不要寫作文訓練或是刷物理作業純粹看心情，晚上再抄抄英語錯題，找點電影消磨時光，一天就這樣結束了。

數學作業一天的量是一頁，正麵20道填空題，反麵2道解答題，難度隨機。今天的填空題應該是三角函數主題，不難，寫完後我習慣性翻看手機，多了一條洛的消息。

“今天補課最後一天了，下午4點我們約好去附近的籃球場打球，你要一起來玩嗎？”

雖然我和洛體育課選的是籃球，但是課堂大多練習運球傳球和三步上籃，野球顯然完全打不了——話雖如此，我怎麼可能是奔著贏球去的呢？畢竟也好久沒見到洛了，有這個機會也好：“好啊，定位發我，到時候直接去等你。”

七月中旬，終於“出梅”了。這是個簡陋的水泥露天球場，陽光照在坑坑窪窪的地麵，呈現出淡金色，溫暖而沉悶。現在沒有人在這裡打球，有兩個三四歲的小孩子在你追我趕著不知道在玩什麼遊戲，不遠處靠邊的樹蔭下有幾個老人搖著沒有裝飾的蒲扇，一遍扯著家長裡短，一邊不時看看兩孩子有沒有跑遠。我坐在有些褪色的綠皮籃球架後麵，看著遠處幾個穿著便裝的少年談笑著由遠及近。遠遠地，洛就衝我招手，她穿著淺藍色的外套，敞開，裡麵露出白色T恤和棕色背帶褲。看來洛家裡背帶褲挺多的。