“堅硬與柔軟”這個作文題本身很簡單，老師應當是想借此展示關係型作文的破題模型。電影本身占了課堂的大多數時間，因此老師也隻是簡單在黑板上寫了4條要點讓我們參悟：

1、正麵迎擊，處理關係（如A是B的什麼）

2、站穩一點，兼及補充

3、單一不和諧，變化後和諧（和諧是否是一種損耗？）

4、柔軟本身就是力量

“帕洛馬說，她要在自己12歲生日結束自己的生命，因此她要把剩下的這165天好好活著。”我知道，洛之前提到，不少作品裡的角色都給自己設立了一個期限，仿佛隻有把握自己的死亡，才能在剩下的時日裡好好活著不知為何，她仿佛看書會特地注意這樣的故事，哈裡也好，伊萬·卡拉馬佐夫也好，都是如此。

我想起梭羅的詩，這句話同時也是《死亡詩社》的宣言：“我希望活得深刻，汲取生命的所有精髓，把非生命的一切全都擊潰，以免在我生命終結時，發現自己從來沒有活過。”

“及時行樂，使你的生命不同凡俗。”《死亡詩社》這部電影在不斷的重複中好像已經深深烙在我們腦海裡了，像是個開關，隻要碰到，幾句話立刻就流淌出來，當然還有那句最著名的“我們讀詩寫詩……”

跑題了，看來我倆誰也沒在想著那個“說不與成長”的作文題，也對，欣賞電影時如果帶著功利的目的，過程和意義就被消解了，就像是閱讀，誰會總想著手法如何呢？

話說，老師這次怎麼一反常態沒有講解新作文題怎麼破題呢？

“對了，小莫看電影時，無聊在物理卷子上隨手寫了幾句話。”

“他寫道：‘心願的分寸，拂了半身黑白，也帶不走生命的火花。’”

什麼意思？

不清楚