當然，這四份試卷隻是作為“限時訓練”，也就是營造考試氛圍的緊迫感，提升速度用，在刷題的廣度上還有其他要求——15篇中檔題訓練，10份完整試卷（從38套自主選擇）……

蘇小老頭顯然也是受命於年級部，在群裡發了有史以來最長的一段話：

“各位家長，請孩子們根據老師要求及結合自身學習實際情況，在明、後兩天製定好學習計劃（要求製定到小時，以天為單位，直到上課），31號拍照私信發給我，請監督孩子們認真執行！若有執行不到位的視頻家訪！@全體成員”

視頻家訪？認真的嗎？

我看著身邊從未放過如此長的假期的媽媽，她每天一部電影，看得可開心了，隻有我在埋頭做卷子。

1月31日，各科老師也緊隨其後，語數外物生老師都加入學生群，這在過去應當是從未有過的。當然，同學們也立刻建立了地下群，沒有老師和家長的那種。

陶老師一早被拉進群就發了一長段話，我與洛核對過，應該是在兩個班群複製粘貼的：

“大家新年好！根據語文備課組的統一協調，將後續學習要求布置如下：

7號前完成知識清單、上學期講義整理；12號前完成名句名篇複背、教材文化常識、文言文手冊、文化常識手冊的背誦。每隔.三天完成一-份綜合卷，每天進行閱讀和摘抄。建議重讀《鼠疫》，適度關心社會新聞。綜合卷還在篩選，後麵會在班級群上傳學習資源。”

英語老師Lily則是到中午才回複：“英語初八（2月1日）後的學習計劃我會在初七發給大家，到時候請各位打印並在每日計劃中完成。”

過了10分鐘，英語老師又發話了：“冒死去了趟辦公室，從辦公室電腦考了點資料回來，學校保安測量體溫，36.1/齜牙笑”

Lily和語文老師也都各自建了群，生物和物理老師則是準備直接在班級大群裡上課——歡迎各科老師前來偷聽！

Lily的群叫“寒假延時學英語”，任教兩個班都在裡麵。

陶老師則是隻拉了我們一個班，取名為“春肅秋溫（8班語文）”。

我問了洛她們班語文群叫什麼，洛說叫“春肅秋溫（3班語文）”。

“好沒創意，我以為你們班會叫‘冬暖夏涼’之類的呢。”

“哈哈，兩個彼此雷同的靈魂。”

為什麼我如此在意群名？不知道，也許這個名稱背後暗藏老師的性格。

值得一提的是，少航班新建的群叫“附中2020屆少航疫情特彆行動隊”，想象一下，一大早被拉進這個群，會不會恍惚間以為要直飛武漢去支援了呢？