文化，最終沉澱在人格上。——榮格

“開學”後的第一堂課是語文，陶老師準時進入□□群視頻通話，共享屏幕，赫然出現8個大字：

“人間生活，以讀攻‘毒’”

老師在課前準備了個開場白，習慣性像線下授課一樣閒聊兩句。隻是，線上課程的閒聊，少了眼神交流和表情互動，對著冷冰冰的PPT，好像少了些什麼。

陶老師說：“大家看看我這個標題，第一個‘讀’，閱讀嘛，幫助你理性地思考；第二個‘毒’就是大家正在親曆的，可能是你生命當中非常重要的一段人生經驗，我不希望大家留下的思考僅僅隻是我做了多少試卷，我做了多少題目啊這樣的……”

開學第一課永遠是講作業。這次寒假，語文作業除了一張包含作文的練習卷外，還有兩部電影：《三峽好人》和《鋼的琴》，輔以講義和戴教授的電影解讀。

這講義，說難聽點就是圖解電影的凶手。老師的要求是按照考試規範完成講義上的練習，請看看這題目，根本沒法好好看電影了呀：

“電影中‘三場葬禮’在電影敘事中的作用。”

……

“看完本片，談談你對2019第一神曲《野狼disco》走紅原因的理解。”（選做）

“說說兩部電影反映了那些共同的議題。”