被世界排斥在外的，贏得自己的世界。——尼采《查拉圖斯特拉如是說》

植樹節前後，陽光燦爛，冬裝已可以被完全收回櫃子中。小區裡梨花開了，從房間朝外望去，幾棵梨樹好像在發光，與四周昏暗的世界形成了鮮明的對比。

寒假再一次延期，之前的春遊似乎都是在4月初，今年估計要沒有了。

想到這裡，我突然覺得有些好笑，我被困在家中哪也去不了，竟然會去關心春遊的問題。

物理群裡之前總是有同學匿名提問，老師也會很快給出解答，隻是又一次，蘇小老頭自己發了個問題，然後解答，我們才意識到，之前很可能是老師的自問自答，而這次，隻是忘記匿名穿馬甲後的意外。

3月14日清晨上課前，洛說：“我離開圈了。”

“什麼？”剛洗漱完畢，我坐在電腦前迷迷糊糊，腦子還沒開始工作。

“我退群了……結束了，再見吧。”

“為什麼？”

“與灰灰從相遇開始的一切都顯得莫名其妙與令人回味……”

洛答非所問，並且沒有再說什麼了。我知道她從初中起對組織就有足夠的依賴和信任，更何況洛還是個念舊的人，與過去的一切都很難割離開。她把自己的秘密，自己思想的成長過程全都交給了“圈”這個組織，似乎自己的一部分血肉已經融合其中，這時候硬生生把自己拔出來，心上會留下一個很深的傷口的。

為什麼寧願受傷也要離開？我沒有敢問出口，洛不願意說出口的事情往往最傷害她自己，這時候加以逼問隻會加劇她的疼痛。

洛在自己的隨筆本上一五一十地記載了關於這件事自己的心路曆程，這件事比我想象得簡單，甚至可以說禍根早在一開始就埋在那裡了。洛引用了《彷徨少年時》裡的一句話：“他把我領上一條路，就連他這個領路人也必然要被這條路所超越和拋棄”。

洛寫道：“我從來就不喜歡置身事內，而是想僅僅當一個冷靜的旁觀者，傾聽者而非交談者，思考者而非表達者，上課時隻願意與周圍同學交流，從不舉手發言。初中甚至是高一高二時期的灰灰完全尊重了我的這一點，我也喜歡圈裡那種大家一起觀看、閱讀、討論的氛圍。”

雖然高中上課時，主動發言的機會幾乎沒有，老師總是直接隨機點學號或者按照日期、時間來點名，但高一時洛是我同桌那會兒，我明顯感覺到她課堂上很害怕被隨機到，其實不是因為她不知道答案，而是僅僅對公開表達自己觀點的恐懼。她不是不願意思考，她總是低聲跟我探討，但是大聲說出，絕對不行！

據洛所寫，事情發生轉變應該就發生於這個寒假。

“寒假，線上課時期，灰灰在‘圈’新建立一個叫‘智慧遊’的小團體。灰灰給我們引導思考的重心也從之前的‘哲學’領域轉移到從‘經濟學’和‘成功學’，我突然反應過來，這不是智慧，這是知識，是如果我想就能去學到的。我從來不會去敬仰有知識的人，除非他同時還有思考。”