這個課也很奇葩，教材是學校自己編的，名字很直觀大氣，就叫《杉譽曆史》。

秦青的學校就叫杉譽大學，所以這個課是講本校曆史的。

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所以秦青還帶了《徐家屯民俗初考》，打算到時可以乾點彆的也不浪費時間。

他們上課的地方在北校區，因為聽說這門課是新開的，拿他們二年級來練練手，效果好的話再推行到全校，培養本校學生的榮譽心和歸屬感。

走進北校區，路上的人就變少了，因為這一片大部分改成了學生宿舍，沒有教室，現在上課時間當然沒人。

遠遠的看到施教授從一個樓裡出來，秦青猶豫要不要去打招呼，一猶豫，施教授就走遠了。

……教授的身體真硬朗，肯定沒有關節炎。

“你看那個，就是那個上吊的教授的樓。”司雨寒突然戳戳她。

兩人你看我，我看你，一好奇就跑過去了。

這樓是個二層小樓，繞著它走了一圈，秦青發現這個樓還挺特彆的。不是指它一樓的窗戶都封上了，而是在它背麵的屋頂上，還有個突出的小屋簷，讓人一眼就看出那裡應該有個小閣樓。而在另一麵，則好像牆麵上有什麼東西給扒掉了。整個樓看起來真的還是推倒重建比較好。

“可能也不好推。”出來後，她跟司雨寒聊怎麼不推了那個廢樓，司雨寒說，“它一邊是路，另一邊有個樓是緊貼著它建的，推這個樓可能會傷了那個樓吧。”

“……這樓蓋的真奇葩。”秦青說了句。

在《杉譽曆史》這門課上，開小差的人不要太多，秦青坐下前掃了一眼，發現一坐下就拿出手機的人不在少數，還有女生帶手工來做，桌子上擺得琳琅滿目，引起一陣陣可愛的驚呼。

教這個課的是個女老師，她一上來就說：“我是搞行政的，這門課還沒找到合適的教授，我先來帶帶你們。”

大家就更喪氣了，底下嗡嗡聲直響。

女老師挺了解情況的，直接給他們開了幻燈片，“發給你們的書都帶了吧？翻開第一頁。”

再不想上課，大家還是聽話的翻開了書。課本做的挺好看的，很多全彩頁，這下看書的人多了。

女老師說：“其實我們杉譽的曆史非常悠久，最早在北洋軍閥時期就已經建立了，不過當時隻是一所書院，而且改過非常多的名字。當時辦學校是個很冒險的事，為了獲取支持，我們學校習慣四處求人提字和命名。”女老師也挺詼諧，“比如段家上台了，我們捧著黃金過去，求段家人給寫副字，起個名；過一陣又換了一家上台，我們就把段家寫的名字給摘下來，再去找這一家給起名。”

秦青和大家一起笑起來。

女老師笑著說，“在當時，這樣總被冠以趨炎附勢、牆頭草之名，但以現在的眼光來看，我們學校的領導人當時是充滿智慧的，他們保存了革命的火種！才有今天的杉譽大學！”

大家都很懂，於是此處應有掌聲。

此時屏幕上開始一幀幀的換照片，都是老校舍的舊照片，拍照時都有相應的提詞、橫幅、剪彩人和嘉賓，背後則是一幢幢建築物。這時一張照片引起大家的轟叫，因為那明顯掛著日本國旗，而背後的建築是個很像日本漫畫裡的學校教學樓，樓頂中央掛著個鐘，中間那個戴圓眼鏡剪小胡子明顯比旁邊人低一頭的也很像日本人。

“臥艸！當時的校長真夠牛X的啊！”一個男生嘀咕了句，“真是忍人所不能忍！”

“我們學校當時有很多歸國的留學生教授，他們在國外學習了先進的文化知識，聽到祖國的一聲號令，就拋下一切，千裡迢迢的趕了回來，有很多人都是本地或附近的鄉村，他們的家鄉、老家或父母輩在這裡紮根，他們就回來建設家鄉。”

“為了吸引他們，也是為了讓教授們能夠更好的，學校裡的很多建築都吸收了教授們的意見。”

這時，另一張漂亮的照片吸引了全教室的目光。

那是一幢漂亮極了的具有英國風情的紅磚樓，它有二層樓，樓頂帶一個小閣樓的小窗。門廊、台階和窗戶都是白色的，東側則有一個漂亮的環狀大陽台，綠色的長春藤纏繞在陽台柱上，白紗的窗簾隨著微風輕輕揚起。

小樓外是一望無際的草地，遠處能看到一排新植的鬆樹。

“太美了！這都可以直接演莎士比亞了！”秦青和司雨寒興奮的緊緊握住雙手！

“這肯定是個英國留學回來的教授！”

大家忍不住議論紛紛。

“咱們學校現在的教學樓要有這麼漂亮就好了！”

“太羨慕那時的人了！”

說這話的人挨白眼了，“SB吧你？”

那人也發現說錯話了，訕訕的道：“說說而已……”

直到下課，秦青對學校的曆史記得最鮮明的就是那幢小樓，實在是太浪漫了。

再次路過那幢二層樓時，秦青突然覺得有點眼熟。

她狐疑的盯著那樓看，突然轉到被扒掉牆皮的那一側去。

“你乾嘛啊？”司雨寒追過來。

“這就是照片裡的那幢英國風的彆墅！”秦青指著樓叫，“這裡！被扒掉的是陽台！”

司雨寒一愣，覺得這麼一說，真是越看越像了。

秦青翻課本找到這個樓當時的照片，轉到正麵，肯定道：“就是這個樓。你看，雖然窗戶都釘起來了，門也被拆了，但窗戶數是對的，而且是對稱式的建築模式。”英式建築最明顯的特點。

司雨寒也過來看，果然，站在樓正麵看得就更清楚了，以門為中心，所有的窗戶都是對稱的。

看著這幢麵目全非的樓，司雨寒冒出來一句：“……暴殄天物啊。”