語文老師的話我一句也沒聽進去，但也沒敢頂嘴，我默不作聲的拎著本子往回走，還沒走到門口又讓曆史老師給攔了下來。

曆史老師平時總對我不聞不問的，今天突然能想起我讓我很是受寵若驚。

我以為曆史老師也就要我去幫她打一壺熱水而已，這事在學校裡普遍存在，有些老師呆著沒事總喜歡在辦公室裡扯閒淡肋八卦嘮家常，一個比一個能說，一個比一個能白活，口乾舌燥的時候就找學生去打壺水，反正說聲謝謝又不費勁。

不知道問白癡問題的學生怎麼就那麼多，惹得辦公室裡學生源源不斷，老師嘮嗑不願意斷了話題，便隨便叫一個學生去幫忙，而學生也願意抓住這個千載難逢的機會，以換來老師們的好感，沒準會在講題的時候給自己開個小灶，活考試時稍微照顧幾分。

時間長了，老師學生都混熟了，考試時必然會有用途。

老師一般不吝嗇去給學生高一點的分數，一方麵是能證明自己教的好，另一方麵還可以讓學生繼續任勞任怨的給之打水。

而這些老師一般心裡比較有底氣，不怕你中考考得分數會偏低，賴你心裡素質不好，怯場是一方麵，另一方麵，批卷老師一天要批好幾百套卷子，怎麼可能不出現一道半道批錯的呢？反正你又不能去教育局查底子。

我特意觀察過，一個學生的考題答案和正確答案根本就驢唇不對馬嘴，但還是被老師給了高分，驚詫的同時我發現這確實是自己辛勤耕耘的結果！

我踱到曆史老師辦公桌前，等著她的支配，誰知她不是讓我給她打水的，而是讓我做一件更難做的事：下次考試曆史要達到四十分（合卷政治滿分七十分、曆史滿分五十分）。

聽完後我當場嚇了個半死，那就等於八十分呀，讓我非達到八十分不可，要麼重點中學沒戲。

接著她又損了我一頓，嚴厲嗬斥我是個沒心的學生，有心就不可能學不好曆史，連物理化學那麼難理解的都能學好，死記硬背的能學不好?

可我知道，以我的能力想學好曆史真的不可能，從初三期中考試之後，我就已經很努力的學習曆史了，可那麼多繁雜的內容，我無論如何也駕馭不了。

我也知道老師是為了激勵我的成績才給的壓力，可麵對那些天書一樣的曆史題，我背了時間，忘了事件，背了時間，忘了意義，辛辛苦苦背一遍發現題目是什麼都忘記了。

可她死活就不相信我具有這麼偉大的能力，還說我是在找借口，如果說理解不了導致不會還情有可原，連死記硬背都不會，怎麼做人？

我很詫異，不會死記硬背就不能做人了嗎？

硬著頭皮聽完了曆史老師的教導，我匆忙離開了可惡的辦公室。這時候第二節課已經下課了，兩位好心的老師足足教導了我兩節課。

最後一隻腿剛要拔出辦公室，語文老師立馬把我叫住，要我去給她們打一壺水，為了教導我她們已經舌燥口乾了，我還是沒躲過！

回到教室，我一屁股坐了下來，回味著剛才的悲痛遭遇，我渾身發麻。整整一個半小時，我就像孫子一樣乖乖地站著聽奶奶訓話，身子像架了隻千金鼎，差些沒把我壓散了架。