對小孩子來講，時間總是過得飛快。轉眼間，半年的時間已過，阿珊迎來了和他的第一個秋天。

小城的秋日，天空總是格外的藍，風也起了涼意，很是清爽。村子裡的乾部們為了落實上級領導“美化村容村貌”的要求，也從外買了一批銀杏樹，栽在主要乾路的兩側。出人意料的是，這些外來的植物適應環境的能力很強，沒兩天，金黃色的扇葉就旋滿了樹枝，看上去讓人心裡暖融融的。

更新鮮的是，村子裡搬來了一男一女，租下了文化街小學旁的一間屋子，在門口立起了“少兒音樂培訓”的招牌，旁邊羅列著電子琴、鋼琴、吉他等樂器的名字和圖案。上世紀末，“音樂培訓”對於小村子來說，還是第一次聽說的名詞。但是一天到晚聽著音響播放的悠揚的音樂，村民們還是對它抱有濃烈的興趣和熱情，許多的家長給自己的孩子報了名。

阿珊和同學放學回家的路上，常常會聽到各式各樣彈音階的聲音。他們站在台階下，抬起頭透過高大亮堂的玻璃門向裡看，隨著老板娘手裡拿著的那根木棒的揮舞，她麵前彈電子琴的孩子們便彈出不同的曲調。

看著門內熱鬨的場麵，聽著時而整齊時而雜亂的樂曲，阿珊忽然想起了隻有一個人唱戲曲的他。她想著想著，不禁出了神。而這一幕正好被下課一起回家的父母看到，母親以為阿珊也喜歡，便走上前去，溫柔地牽起阿珊的手，推開玻璃門，也為阿珊報了名，並在小夥伴的豔羨中，讓阿珊選了一架電子琴。這家的男主人，也就是那位大腹便便的老板，很是客氣地把阿珊一家送出門，親切地說：“小姑娘明天放學，彆忘了來上課！”

雖然阿珊站在門口出神並不是為琴聲而沉迷，但是她也的確對鋼琴清楚乾淨的音色產生了好奇。這天一回到家，她沒有和尋常一樣去隔壁聽他唱戲，而是歡喜地接過父親抱了一路的琴，拆開包裝，插上電源，看著亮起來的按鈕，她歡歡喜喜地把每一個琴鍵都按了一遍。

阿珊家和他家隻相隔一麵不算太高的牆。在同齡人中，阿珊的個子也算是高挑的，站在凳子上踮起腳，她就可以看到他家的院子。阿珊的父母原本不允許阿珊晚上出去玩耍，說會打擾彆人休息。故而每次阿珊想去找他時，都習慣性地爬上牆看看他屋子裡是否還亮著燈。如果亮著，她就會蹦蹦跳跳地去敲他家的門，可是今晚，他屋裡的燈很早就黑了。

而第二天早上，阿珊也沒有聽到他的“咿呀”聲。

阿珊想也許他生病了，一邊被父親催著出門，一邊下決心覺得自己下課後一定要來探望一下這位老鄰居，還要向母親要一些自己常喝的藥。要是他願意的話，阿珊還會給他彈自己新學的曲子，那麼喜歡戲曲的他一定會比自己更能欣賞音樂的美。

阿珊剛剛站在培訓教室的門口，老板娘也就是教她們彈琴的老師便熱情地給阿珊打開了門，讓阿珊坐在最前麵的座位上。剛開始學的是基本音，阿珊跟他簡單學過唱戲，因而聽音跟彈對她來說並不難，她迅速跟上了比她先學了一個周的同學的進度，而老師也驚訝於她的接受能力，說阿珊雖然來得最晚年紀最小，確是彈得最準確最有靈氣的。

阿珊受到認可自然很開心，想要把這份快樂也分享給他，匆匆背起書包，便急忙走向回家的路。可是剛走出文化路，便有人在身後喊她的名字。阿珊回頭，認出了走在最前麵的是剛剛上課坐在她左邊的女孩，以為是一起上琴課的同學要約她一起回家，便停下腳步，溫和地回身笑著道：“姐姐好！”。

不想，起首的女生走到阿珊麵前後，收了笑容，轉而交叉雙手抱在胸前，低頭嗤笑“一整天跟那個要飯的唱戲的人，原來就是你啊”，於是她身後的那群孩子便拍著手，把阿珊推在地上，一邊笑著唱“小孩唱戲，沒出息”，一邊圍著阿珊轉圈。