鷲匠老師沒想到會被一個十五歲的孩子提到這樣的問題。

白鳥澤是‘完成度很差’的隊伍，意思就是他們所有的陣容都是為了把攻擊力提到最頂，也就是以進攻為主，防守為輔，主攻手輔工占據更多。

那麼顯然攔網就不是側重點了，像縣內以防守為主的伊達工業，被冠以‘鐵壁’之名。

隻要不讓球落到地麵，防守也是一種進攻。

球落到對方球場就是勝利。

“白鳥澤以進攻為主。”鷲匠老師嚴肅的說道。

“但是全國高中排球隊，很多以防守為主的，是不是連牛島若利也攻破不了？”我如此說道。這是事實，防守和進攻都很重要。

全國大賽那麼多隊伍大多都是不讓球落到自家賽場上，而拚了命的。

隻是進攻一個矛太弱了，哪怕是牛島若利。

“不能隻靠牛島前輩一個人。”我補充道

鷲匠老師看著我，“不要隻是說大話，就好了。”

之後我就被安排到牛島若利的隊伍，而白布賢二郎站在了我的對麵。

說實話，我也把他當做對手，我毫不退讓，迄今為止，白布賢二郎確實是配合牛島若利最好的二傳手，這點毋庸置疑。

所以我也努力向他證明，我並不會輸。

訓練賽前，我在廁所遇到了白布賢二郎，他單獨找我，這是我早就預料到了，所以並不意外。

隻是和他頷首，打了個招呼，“前輩好。”

看著我眉間蹙得很緊，“我不會認輸。”他咬著牙和我這麼說道。

我倒是覺得他把事情想得太過嚴重了，“白布前輩為什麼覺得自己輸了？”

也許我的反問讓他沒辦法反駁，情緒就更有些難受了，“你是在嘲諷我嗎？”他眉間加深的緊蹙，好似發火就是下一秒發生了也不足為奇。

但他哪怕隻是這樣的表情，也非常好看，像瓷娃娃的長相卻一點也不脆弱。

“不是。”我解釋道，“白布前輩獲得鷲匠老師認可，本身就很厲害，但其中還有一點，這麼多二傳手，你確實是最適合牛島前輩的二傳手，這點哪怕是現在以後都沒有錯，沒有哪個二傳手會像白布前輩這樣為了把牛島前輩變成最厲害的矛，而蓋住自己的光芒。”

哪怕是我，我也做不到。想做二傳手的人，都是想成為隊內的司令塔。

那麼到底能不能把牛島若利發揮的更強，就要考驗二傳手的能力。

而白布前輩，是把牛島若利當成唯一個矛也是最信任牛島若利的人，這個概念還是不一樣的，他確實是最適合牛島若利的。

但白鳥澤不是牛島若利的白鳥澤。

而白布前輩也不應該隻作為牛島若利的二傳手。

“白布前輩，我們一起成為屬於白鳥澤的二傳手吧，不止是為了一個人。”