有的積塵如封，就像蔣老師的那些油畫，多少年來無人問津。

當然也有的，才擺上去，就被慧眼識珠的人像尋到寶貝一樣買走了。

他來得時間很對，正好是美院的學生由老師帶隊，在“塵封館”參觀。

蔓延就像個小尾巴一樣跟在人家的後麵，聽著前麵那位鬢角花白的老教授，對著一幅人物肖像作講解。

“剛才是誰在下麵嘀咕來著？這種寫實藝術簡直就是藝術的倒退，都實驗藝術了，咋越整越回到古典嘞！沒骨頭。沒肌肉。沒生命沒信仰更沒創造辦。”

老先生用講解棒敲著那扇牆體，簡直是怒發衝冠。

“想想拉斐爾，想想米開朗基羅吧，再想想卡拉瓦喬吧，你能說這些大師在拷貝藝術對象嗎？不管是在過去還是今天，從來沒有哪幅畫是真正意義上的拷貝對象，那些都是藝術想像的結果。”

“下麵走寫實路線的諸位，彆整天哭喪著臉，在搞前衛藝術的同學麵前抬不頭兒來。‘寫實’有這麼丟人和落後麼？再前衛，搞不好還是一堆垃圾。”

“米羅，達利，什麼的，站在頂端的扒拉來，扒拉去，還是那幾位。講到如何超越就是拉長的海岸線，沒有儘頭。”

在老師的下麵，鴉雀無聲著。

沒人來反駁。反駁需要力量。

你沒有那個力度，拿什麼來駁斥？

那幅人物畫吸引了蔓延的目光。

目光呆滯的老人，黝黑皮膚，一截子破背心、破褲子，打著赤腳，拿著一件農具，佝僂著身軀，站在日頭下麵，對著乾涸的土地看。

他在看無法生長的禾苗，以及沒有水流的土壤。

畫作的下麵有一張標識牌，上麵寫著：《爺爺的背影》。

正在全神貫注欣賞作品的蔓延，感覺到有人拉住了他的手。

熟悉的氣息來了，一偏頭，對上了近在咫尺的鮮梣的眉和眼。

神出鬼沒的家夥，當我的心靈在遭受“重創”的時候你在哪裡？現在橫跳出來就是為了占便宜嗎？

那堆學生裡有人舉手問：“教授，它的作者是哪路神仙？看這位爺爺的衣裝打扮，應該是上個世紀某段歲月的農民吧？”

教授一擺手，“彆去追問啊！能擱這個館裡上牆的作者隻是在等待‘識寶者’，你又不買，少見多怪。”

又有學生笑，“教授，我再有錢，也不想把這位老爺爺請回家，如果作者畫優美的人體，那另說。”

“我操，你特麼就是花癡，傻比玩意兒，哪個漂亮人體能賣出天價？”

“大衛就漂亮，那踏馬都不是天價，而是無價了。”

“大衛是人家的好東西，跟咱們有毛線關係。”

鮮梣拉著蔓延就走，蔓延欲掙脫，“我還想聽呐。”

“等一會兒，再介紹那個教授給你認識。”

蔓延一頭霧水了，怎麼覺著鮮梣的氣勢有所不同。

鮮梣帶著蔓延又轉了其他幾個場館，等他們出來以後，大廳上的廣播響起——

【閉館時間馬上到了，請各位觀眾拿好自己的物品，準備離開。】

蔓延剛要跟著魚貫而出的大家往外溜達，又被鮮梣拽了回來。

“我們還有節目內容沒進行完呢。”

“今日月是你家的——”

氣話說到半截子，蔓延自己就打住了，隻有我不敢想的，卻沒有什麼發生不了的。

“塵封館”的燈火熄了一半，再次給鮮梣拉回來，蔓延無話，隻等著對方亮出一招。

奇怪的問號打在他的心裡，汩汩地往外冒著泡泡。

然後令人驚奇的一幕出現了，蔣敝之老師居然站在那裡，仿佛專等他們來似的。

鮮梣指著蔣敝之，對蔓延道：“蔣老師也教了我一年多，我們可算是師出同門。”

“我要下班了，你們繼續。”

蔣老師笑了笑，“這裡麵的坑坑窪窪，讓鮮梣有空講給你聽吧。”

繼續個球球，我就是待入甕的那個什麼什麼。

做土鱉不寒磣，重點是鮮梣擺的迷魂陣要憋瘋了他。

又拉不臉來問，問了就是卑躬屈膝。

人煙散儘，他們手牽著手，雙雙立在《爺爺的背影》前麵，蔓延直瞅著鮮梣，意思再明確沒有：怎麼著，你要再給我開一堂？

“你認為他畫得怎麼樣？”

誰畫得怎麼樣？

教授把學生都給憋回去了，不買彆問價，更彆追索跟你完全沒瓜葛的牽連。

我才見過多大的陣仗，好不好的，即使給我發言權，我也乾不了什麼。

我又不買畫，看看就可以了，至於幾十年之後的水準，現在沒有準繩去衡量。

青澀的小孩子，僅有瞧熱鬨的份兒。

非要拿出個子醜寅卯來，段位不夠。

“它是我畫的，他就是我的爺爺。”