“彆的不知道，但針對你說‘他可能已經發現了我們是重生者’這一點，我覺得不一定。”謝興冉搖搖手指，不自覺地往前湊了一些，“他這麼著急忙慌地從中作梗，想要給我們製造麻煩，不恰恰證明了他不知道我們是重生者嗎？”

隻有在不知道的情況下，才會不知者無畏，還對改變發展抱有妄想吧？

謝興冉的推斷有點跳脫，鐘與添沒太聽懂：“為什麼想製造麻煩，反而證明了他不知道？”

“你仔細梳理一下他做過的那些事，然後你會發現——”謝興冉拉長尾音，“他想阻止的，其實是我和你在一起。”

這個人的行動目的非常明確，三次暗中出手都是在給寫謝興冉製造矛盾：喊話霸淩事件是和年級之間的，抄襲則是和班級之間的；扔椅子事件就更有心機了，是在挑起他的家長對學校管理的信任危機。

“他一定一定——一定是重生過來的。

“他知道你會在和我相處的這一個學期裡，深刻地喜歡上我，所以他認為我‘不可久留’；他想靠近你，但你的身邊有個最大的阻礙是我。因而在靠近你、得到他想要的好處之前，他必須得先弄走我，然後才能趁虛而入。”

鐘與添倒吸一口涼氣，越來越聽不懂謝興冉的分析了：“可在這之前，我是真的沒有過什麼瘋魔的追求者啊。難道說……？”

“沒錯，”謝興冉打了個響指，“他大概率也是這學期開始時重生回來的。”

說點大白話就是，這個人想要篡謝興冉的正宮之位。在上位之前，這個人要做的是儘一切努力，加快謝興冉轉學、讓位的過程。

那這麼一來，民宿之後對方加重了惡意和怨念一事，也好理解了：那個人最怕看到謝興冉和鐘與添走得近了，下學期不會轉學。

鐘與添稍微能理解一點了，但就是還有一處想不太明白：“又是費儘心思要擠掉你、又是想尋機會上位什麼的，這人有這麼喜歡我嗎？居然能為我廢這麼老大勁兒……”

“誰說人想上位就得是喜歡你了，”謝興冉癟嘴，“他這不很明顯是衝著你未來的錢來的嗎？”

簡單粗暴的一句回答，直接將鐘與添乾沉默了，隔了好久之後才應了一句：“……行。

“不過這麼梳理下來，我讓你將計就計是對的吧？”

謝興冉不可置否地攤了攤手，心生出更狠的一計，勾勾手指示意鐘與添把耳朵湊過來：“我們不僅可以將計就計，還可以挖好坑給對方跳。比如……”

……

……

第二天上午，第三節課下課。

楊老師有一節四班的課，需要從副樓二層去到教學樓一層。按原本說好的那樣，三個當幫手的男生應該在一樓到二樓的樓梯間等待的，但這仨男的比較急性子，前後琢磨了一下，索性去辦公室接人了。

關於幫手的人選，謝興冉一早就和楊老師確認過了。楊老師當時聽完沒表現出什麼，但一句輕飄飄的“怎麼都是彆班的同學啊”，還是暴露了她內心的一點小失落。

作為六班的班主任、又是女老師，她自是會更希望幫手是自班同學的吧？到底是自班人嘛，肯定更熟悉、更親近一點。

仨男生直接找到辦公室去的行為，讓楊老師挺詫異的——詫異之餘也顯得很驚喜：“哇塞，我還沒備好資料呢你們就來了！等會兒啊，我還得分一下這個卷子。”

楊老師的臉上綻放出驚喜的笑容。這還是謝興冉第一次在她臉上看到這般沒有掩飾的，完全是出於一瞬的欣喜的笑。

他沒忍住地，也微微地勾了下嘴角：“很多嗎？我來幫忙吧，老師你要怎麼分？”

“挺多的，這一套卷子前前後後有整整四頁。算上答題卡就是五張，你幫——”楊老師說到一半，忽然想起來這套卷子還沒在六班考過，趕緊拉住謝興冉不讓碰，“等會兒等會兒！你不能動，這是明天隨堂測用的試卷，不能對你泄題了。還是我自己來吧，你們聊會兒天稍等一下。”

“不能對他泄題，那可以對我們泄吧？”裴天明顯不是有耐心等人的類型，不等楊老師回答就直接上手了，“意思是從左往右各數一張、一套試卷加答題卡有五張，對不對？”

楊老師愣了愣：“對，數五張就行。”

“我也來我也來！”大喇叭興致匆匆，擼起校服外套的袖子，“數幾份，四十五份？”

楊老師嗯聲，兩個男生就飛快地數起了卷子。四十五份、一份五張的套卷，很快就被清點完全。兩人整理好四十五份試卷，堆疊到鐘與添手上，讓鐘與添拿。

鐘與添正擔心自己兩手空空的，會不會顯得太閒了，很是自然地伸手接過。

裴天和陳飛俊兩人分工有序，一個在前麵扶著輪椅、一個則在後麵負責推，一前一後的，活像兩個護法。

謝興冉則幫楊老師拿了教案和筆記本，跟鐘與添慢兩步走在後麵。

趁著沒人注意，鐘與添斜了一眼麵前坐輪椅的楊老師，跟謝興冉交換了個眼神，壓低聲音問：“她心情這麼好的？”

謝興冉也跟著看了楊老師一下，同樣小聲反問：“很好嗎？”

“很好，”鐘與添百分百肯定地點頭，“我在三中快三年了，第一次看她笑成這樣。”

謝興冉輕切了一聲：“有沒可能是她不教你們班，所以你和楊老師見得太少了？

“不過我也覺得她心情很好。老師也是人，受了傷想被人照顧不是人之常情嘛？”