教學 “就這樣,我終於確定了…………(2 / 2)

多重宇宙回收站 擇地 3928 字 10個月前

“不就是這樣麼,感覺到了麼?”方銘趁宙還沒反應過來,趕緊提醒他體會。

他身前的宙,眼光先是一變,正要掀開他,又疑惑地看著兩隻重疊的手,手中的筆,以及筆下的字跡,有點出神。

就這樣,方銘握著他的手一畫一畫地寫出了一個“宙”。

最後一筆一落,方銘舒了口氣,趕緊放開他退後一步。

不待宙發火,他趕緊誇道:“你看,咱們第一個字不就寫好了嗎?”

宙埋著頭,看不出表情,視線落在剛剛寫好的那個字上,有點發呆。

方銘也隨著他的視線看過去,這一看之下,吐了吐舌頭。

這個歪歪扭扭的宙字旁邊,還有一個囂張的、張牙舞爪的“方銘”。

從那之後,宙又學會了好幾個字。

“小”“王”“子”三個字自然不在話下,方銘也講到“地方”這個詞的時候,順便教他寫“方”字,告訴他這個詞裡的“方”字,也是他的姓氏。

“什麼是姓氏?”宙皺眉問。

方銘難住了,他磕磕絆絆地說:“姓氏就是名字的第一個字,不,有些人是兩個字,也不對,外國人的姓氏是放在後麵的……”

宙的表情逐漸變得質疑。

“姓氏主要是用來代表家族的,比如我姓方,因為我外婆姓方,我們是一家人。這個代表家族的姓,再加上代表自己的名,比如我是單名一個銘,就是這個人完整的姓名。”

“那我呢?”宙問道。

方銘怔了一下,小心嚴謹地說:“宙很可能是你的名,但說不定是姓,這就要問給你取名字的人了。”

宙聽了這句話,就不再吱聲。

拿著筆狠狠地在書本上寫著了好幾個“方”字,每寫一個,就出“刷刷”地劃掉前一個,看得方銘心驚膽戰,生怕他一個不爽,自己這個活生生的“方”也要被無情劃掉。

其實這段時間宙已經不太打他了。

他的注意力好像都被吸引到了書本和學習上去。

每次看到他認認真真地伏在案前聚精會神地認字寫字,方銘都有一種錯亂又欣慰的複雜感覺。

這段時間,他也發現了一些關於宙的真相。

一句話概括就是:宙竟然是一個正常的人類。

而這在回收站,是一件極不正常的事情。

比如,宙是需要吃喝拉撒的,他常常去山上摘果子,偶爾會從附近的商店裡,順一些食物和衣物。這個世界仿佛僅僅對宙來說是正常的,每當方銘想要嘗試拿動宙取回的物品,殘酷的現實就會提醒他,這個世界不屬於他。

再比如,如此彪悍的宙,反而是會受傷的,發現這一點是因為,他有一次揍方銘的時候,拳頭碰到了他的牙齒,哪知方銘的嘴角痛過了就沒事,宙的手指關節反而腫了大半天。這當然讓方銘竊喜了半天,阿Q精神地催眠自己說,其實是自己用臉捶了宙的拳頭。

每天宙會消失一段時間,但從不缺席每天的功課。

方銘參照高三學生的課程表,給宙排了滿滿當當的學習內容,包括晚上7點到10點的晚自修,心想這還不卷死你。

然而,當他第五次睡著了又被上完晚自修的宙無情地叫醒,給他念書和答疑時,他才悔不當初地發現,被卷死的竟是他自己。

好在宙的“自修”時間,方銘還能出去透透氣,去跟老馬他們聊聊天,去網吧看看遊戲和肥皂劇,沿著湖畔跑跑步。

886

這是今天閃出的數字,來到回收站已經兩個星期了。

好像整個回收站,隻有他在心心念念地盼著世界線紊亂,其他人都在這個小鎮上安居樂業起來。

他總覺得今天是個好日子,因為886是個好數字。

當然還剩888天的時候,他也這麼說,被老馬嘲笑了。

但今天還有一點不一樣,他出門的時候,宙有點欲言又止。

他是不是對這個世界的變化比其他人更敏感?

想到這,他在湖邊停下來,抬頭望向天空。

今天的天空跟他來的那天有點像,似乎有什麼在黑幕中翻湧。

他的心跳感應著不知名的能量逼近,越跳越快。

北麵,那是鎮上的方向。

他發足狂奔起來。

來不及回去找宙了,他一邊疾跑一邊喊:

“臭小子你最好說到做到,該出現的時候就給老子出現在那兒。”

夜晚的河邊步道上沒什麼人了,方銘如願地迎上了正朝小鎮移動的牆。

他進入了多重世界疊加區域。

按照他大腦裡排練了多次的計劃,這次他進入到引力紊亂的疊加區之後,沒有像上次一樣留連在於各個平行世界,而是直接閉上了眼,不做任何抵抗地任由各個方向的斥力將他甩來甩去。

就在他五臟六腑被甩得快易位的時候,各個方向上的力量突然消失了。

成了,方銘心中一喜,他知道,自己被擠出多重世界疊加區,再度回到了回收站。

方銘站穩後,看到眼前的建築,眨了眨眼,又確認了一遍——

是的,他到了一個真正的回收站!