送走了九月秋老虎，迎來了十月金秋。

秋高氣爽的季節，每天下第一節晚自習後，“鄭科兒講壇”準時開講。時間一長，聽眾從陳騏和穆芳兩人，擴大到七八個人，就連老班長張靜岩也借著找穆芳來聽鄭科神侃。

十一月後，天氣逐漸轉冷，臨海的縣一中晝夜溫差很大，再聚在操場上會凍得流鼻涕，“鄭科兒講壇”終於告一段落。

雖然晚上不去操場觀眾台聚眾講學了，但鄭科換了件彆的事情做，開始自學高數和編程。

不久前學校新建了計算機教室，高二年級安排了計算機課。機房管理員兼計算機課老師講了點兒Bisic語言，鄭科聽出了錯兒，於是當場提了出來。這一提不要緊，那個姓裴的老師氣急敗壞地把鄭科罵了一頓，說既然你這麼懂，你上來講啊，全班就顯你明白？給我出去！

這鄭科也是，人家裴老師本來就是應付課而已，對錯反正也沒人聽得懂，怎麼還就讓你給揪出錯來了？錯就錯唄，你說出來乾嘛，讓人家裴老師當著這麼多同學多沒麵子？

其實對那個表達式的對錯，鄭科當時沒細想，單純憑感覺是錯的，然後就狗掀門簾子露尖嘴說了出來，聲音還有點兒大……

事後他找了本書認真地又研究了一番，想搞清楚是不是自己太主觀了，僅憑感覺就說是錯的未免過去輕狂。結果證明他的感覺準確，而且那個機房老師不光那節課講錯了，之前講的也是錯誤百出，純粹是個二把刀。

後來鄭科越學越來勁，每到周日都借著他爸單位辦公室那台IBM386，把Bisic語言學完了後還不過癮，又開始自學C語言。

計算機課上講的那些Bisic語言，陳騏學的一頭霧水。鄭科後來用形象講解法，深入淺出地的給他從頭兒講了一遍，陳騏竟然聽明白了，還能寫簡單代碼——寫得對錯不知道，反正原理明白了，至少能寫出來。

陳騏高興地問：“為啥計算機課上聽那姓裴的講聽不明白，你這一講就明白了？”

“他就一看機房的，水平根本不行，”鄭科不屑地說，“這陣子我自學編程，發現他講的好多都錯的，一看就是為了應付上課現炒現賣，講的啥也不是。”

“幸虧計算機課不考試，要是考試課攤上這號兒老師還得被耽誤了。”陳騏說。

“這禮拜日回去我寫個病毒，下次上機給他拷進去，給他個教訓！”

“啥？病毒？啥病毒這麼牛B，還能傳染電腦？”

“計算機病毒啊，其實就是寫一段代碼，存到計算機裡等著時間一到自動運行，讓計算機沒法正常使用。”

“噢，明白了，那不把電腦燒壞了？”

“你以為電腦是人啊，還會感冒發燒？”鄭科被逗笑了，“放心，壞不了，反正咱學校機房都是一堆淘汰的286，頂多重裝一下係統，也算是給那姓裴的找點兒正經活兒乾乾，省得他整天就會坐辦公室裡玩兒翻牌。”

鄭科周末回家後，竟然真的用他爸單位電腦寫出來一個病毒，存在了軟盤裡，然後趁著上機把病毒通過軟驅拷到了電腦裡，又利用計算機教室的局域網，將病毒擴散到機房其他電腦上。他將這個病毒設定為一個星期後的下次計算機課上發作。

陳騏問鄭科電腦病毒發作時時什麼樣子。鄭科說留個懸念，等著下次上課看好戲吧。