“大人真的自由嗎？那為什麼老師快被咱們氣壞了卻不去辭職啊？”學生問，問住了學渣，學渣想了一會：“你又不是神仙，壞事輪到你頭上就要苦中作樂，你好好享受這次日出吧，大考結束後你就和咱們老師一樣了。”

二人隻是簡單的看了幾眼山，就繼續走向樓頂，到達樓頂時，混沌還沒被劃破，太陽未升起。

他們開始等。

學渣說了好多好多，但是學生一句沒聽，學渣也不嫌自己煩，繼續說，說太陽的來曆，說後羿射日，說誇父逐日……感覺跟騙小孩似的，這些東西學生自己當然明白，但是學渣就是找到了發泄口一樣，話匣子都合不上了。

逐漸的，學渣也不怎麼說話了，時間過去很久了，混沌確實被劃破了，但是隻有陰雲萬裡，太陽的光根本無法鑽出一道縫，學生失望的搖了搖頭，學渣站了起來：“趕緊回去吧，再不回去就晚了。”

學生隻好失望的離開了，臨走前學渣還不忘嘀咕幾句：“記憶中小城即使下雨也是明亮的……今天怎麼這麼壓抑啊……”

隻是學生沒想到，他離開後，再次看日出真的是好多年以後了。

他和學渣一起回去時，已經開始上早自習了，學渣被罰站，自己則被門衛大爺“特殊照顧”，大考之後，老師動情的和大家道彆，然後他們各奔東西，好長好長時間，學生都沒有想起在自己的學生年代有一個夢——去家鄉的山上看一次日出。

有一天，他收拾舊時東西時看見了當時的合照，反反複複的看，總感覺有什麼地方似曾相識，好像在哪裡見過。

原來，在學校背後，紅旗的正中間，就是那座山，那天是小城裡的雨天，大家淋著小雨站在屋簷下，山就在那，可是他不在那。

學渣大考之後就再也沒有出現在學生的視野裡了。

今年過年回家時，他本想去爬山，但因為各種原因，走親戚，串門，最後一天學生才開車到了山腳下，很久之前，山腳下有一個小學霸，有一個想看日出的小學霸，還有一個小學渣，一個幫小學霸看日出的小學渣，很久之前，山腳下有一個批作業的老師，一個現在好像還在批作業的小老師。

山的台階很平穩，學生的手落在欄杆上，微微的冰涼，他體會風的力量，傾聽鳥的鳴叫，感受心跳。

學生在山頂待了很長時間，卻沒有日出，這回是霧，山上的人看不見山腳下的人。爬山的人看不見山頂。

他靠在山頂小亭的柱子旁，陷入了沉睡。

記憶中有個夢，學渣指著太陽把自己叫醒，然後大家都很好，太陽更好。

他醒了，感受著光明無聲息的劈開混沌，停頓了許許久久的期望，如同一把燈，迷糊中，學生感覺山和日出征服了他，紫氣東來，雲間是光團，灼熱的風撲向他的臉，學生很後怕，他怕自己看見霧就走了，然後就又會陷入後悔，實際上，學渣和學生那天在教學樓看見大霧下樓的十分鐘後，太陽就出來了。

他發現他錯了，至少他對山的認知錯了。

6.1，學生發現是他先征服了山。

“大哥，來個煎餅。”學生下山後，走到煎餅攤前。

“好嘞！”

“大哥，我看這人也少，為什麼在這擺攤啊？”

“因為離山近，我每到法定節假日就爬山看日出。”大哥真誠的向學生笑了一下。

哪都有山，不僅每個省有，人生也有，堅持一下霧就散了。萬萬不要留遺憾.

“山就在那”

——喬治·馬洛裡