間織源是一個很特殊的孩子。

其他的孩子們天真無邪，仿佛是一群小天使。

間織源卻像誤入天使群的異類——孤零零的酒紅色碎瞳惡魔幼崽。

他默默的注視著其他的孩子們，知道自己與他人不同，也從未笑過。總是開心不起來，使他的性格十分冷淡。孤兒院的人說，間織的眼睛是很漂亮的，同時也是瘮人的。孤兒院的院長卻不知道因為什麼，格外喜歡這個與眾不同的孩子。

事實上，是從一次接觸開始。

當大家都在為祭神日而布置“家”的時候，高橋注意到了間織源坐在小椅子上。小家夥一個人在角落裡，很久沒出來看看的樣子。

於是高橋走上前去彎下腰，雙手落在膝蓋上，黑色的半長發隨著他的動作垂下來。他認真的看著間織源說：“你知道你為什麼被彆人排斥嗎？”

“不知道，先生我做錯了什麼嗎？”

高橋啞然失笑，“你怎麼知道沒錯又或是做錯了呢？”

“我不知道。如果我沒錯，為什麼要在意彆人的看法？”間織源用茫然的眼神看向院長先生。

“如果我做錯了，請院長先生告訴我。”

“我是一個笨小孩。”他的聲音小了下去，右手拽著衣角。

“你沒錯，但‘格格不入’與‘特殊性’在這個世界，特彆是在人群裡是不可行的，你還太小，可能不太懂。直說就是：間織你需要朋友。”

“笑，你看他們都在笑。”

“懂了嗎？”

“多與其他孩子們說說話，你不想搭理彆人，彆人又怎麼會親近你呢？比如對於其他的孩子你最多的回應，也隻是應幾個字，有點敷衍了。之前田中問你，你卻一直看著樹梢不說話。即使不喜歡，也不要表現出來啊……間織情緒是能看出來的，你們都是小孩子呢，都太好懂了。用心感受這個世界，知道的，不知道的，無愧於心就行。”

“記住對懷有惡意的人，隱藏真實的情緒，保護好自己。對親友，想哭就哭出來，不想笑就不笑。”

“情感是雙向的。”

間織想：誰教我笑，誰教我哭？

用心。

我喜歡院長先生，討厭單獨在下雨天凍壞的感覺。我會為了高興而笑，也會泣不成聲的蜷縮成一團，這是本能。不需要彆人告訴的本能：想把有價值的東西送給能讓我高興的人，有價值東西的是祝福！

我需要回應彆人，回應喜歡我的人？

不，雙向的。

回應關心我的人必需也是我喜歡的人？

思緒亂成一團，不知道怎麼辦才好。

不管了，我要成為好孩子。成為高橋院長心中的好孩子，就行了。

“這個送給您。”源把那個紅色細繩係的珠子，遞給了院長先生。

“他們說這是神社的東西，我希望院長先生能活到八十歲!”

高橋接過了珠子係在手腕上，並從衣兜裡抓出了一把糖給了源。他看著源呆呆的樣子，隻是感歎：多好的孩子，可惜了。

“為什麼是八十歲呢？”高橋忍不住逗弄一下這個乖巧的小孩。

間織不知道該怎麼回答。

“雖然中午可以吃壽司，豚骨拉麵，咖喱飯。但我隻能選擇一個。如果我一直壽司，那麼我以後就隻能吃彆的。直到三個吃過的一樣多，才能再選擇彆的。但是和生命、其中之一的健康相比。生命有限，所以其他的也有限。我怕生命選擇的多了，健康就少了。”

“我希望院長先生能開心健康過長壽的日子。”

“如果活的久，卻不快樂。”

“我寧可院長先生活的少一點，以此為代價換取快樂！”

小孩子幼稚的回答讓人喜歡？不，不是這樣的。讓大人們欣喜意外的，分明是純粹的感情啊—— 從此以後，間織源明顯的更討喜，被誇獎的次數也多了。

有一天，孤兒院裡來了外人，是一對兄妹。

他們是來找間織源的。

田中見了，等間織出來後，問他：“那是誰？”間織源看向那個孩子，按院長所說的“用心”，感知到了他害怕和嫉妒羨慕的情緒。彆的孩子們也一起聚了過來，議論紛紛。